Los planes de la Consejería de Educación y Juventud de incrementar las horas de educación física y los de la ministra Isabel Celaá de incluir la historia del pueblo gitano en el currículo obligatorio forman parte de nuestra selección de noticias.
Además, incluimos un reportaje sobre educación ambiental de la revista Climática.
La Comunidad impondrá más ejercicio para los estudiantes
La Consejería de Educación apuesta por tres horas a la semana de educación física en los centros escolares, aunque todavía estudia si a costa de reducir otras asignaturas o ampliar el horario lectivo.
El plan es implantar a partir del próximo curso que haya una tercera hora de Educación Física semanal para que el deporte sea un hábito de vida en los centros educativos. Se extenderá a la FP Básica y, además, se pondrán en marcha campeonatos escolares y se fomentarán clubes deportivos en los centros y becas para las promesas del deporte.
La Ley Celaá incluirá la historia del pueblo gitano en el currículo obligatorio
Seis de cada diez niños gitanos abandonan los estudios antes de terminar la secundaria obligatoria.
«Por primera vez, el sistema educativo incluirá en el currículo como contenido obligatorio la historia del pueblo gitano, un currículo que desarrollaremos una vez se apruebe la futura ley de educación», enfatizó Celaá en la presentación de la campaña El Pupitre Gitano, lanzada por la Fundación Secretariado Gitano.
España, entre los países de la UE que no evalúa las competencias digitales de los alumnos
Sólo Dinamarca, Malta, Bulgaria y Rumanía examinan a sus estudiantes de Bachillerado en competencias digitales.
España es uno de los nueve países de la Unión Europea que no evalúa las competencias digitales de sus estudiantes de Educación Primaria y Secundaria, según un informe sobre la Educación Digital en las aulas en Europa publicado este jueves por la Comisión Europea.
Escuela Católicas critica que la universalización de la Educación Infantil sea solo con «plazas públicas»
La patronal de centros de educación concertada católicos, Escuelas Católicas, ha criticado «las proposiciones de ley y todas las medidas propuestas» para «universalizar la Educación Infantil de 0-3 años mediante la creación únicamente de plazas públicas», como defienden partidos como el PSOE o Unidas Podemos.
Escuelas Católicas reivindica que la educación concertada «garantiza la libertad de elección de los padres reconocida en la Constitución», y pide que los conciertos se rijan «por la demanda de las familias y no por criterios planificadores de la administración» como pretendía, señala esta organización, la reforma educativa del Gobierno de Pedro Sánchez.
Los centros educativos privados ahorran al Estado más de 5.000 millones al año, según la patronal ACADE
La Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada (ACADE) estima que el coste que le supondría a las administraciones públicas absorber a todo el alumnado de los centros privados ascendería a 5.736 millones de euros con datos de 2018.
Los centros educativos privados sin sistema de conciertos, es decir, que no reciben financiación pública, tuvieron 558.380 alumnos durante el curso 2016-2017 en enseñanzas preuniversitarias, recuerda ACADE.
El Congreso rechaza la propuesta de Cs de armonizar contenidos y tasas de la EBAU
El Congreso de los Diputados ha rechazado la proposición no de ley presentada por Ciudadanos, que PSOE, Unidas Podemos y los grupos nacionalistas han tachado de intento de «recentralizar las competencias educativas».
En la defensa de su iniciativa, la diputada de Ciudadanos, Marta Martín, ha calificado de “cuestión de perogrullo y de justicia” la eliminación de pruebas distintas en cada comunidad, así como la existencia de personal corrector diferente en cada una de ellas y ha responsabilizado al PP y al PSOE de “no haber querido solucionar este problema en los últimos años”.
La acción climática es cuestión de educación
Desde sus inicios hasta la actualidad, el término de educación ambiental ha ido evolucionado hasta ser clave en la acción climática.
Con la llegada del nuevo curso escolar, las reclamaciones de docentes y especialistas se multiplican. Este año, además, con mayor aliciente: en junio se cumplieron 20 años desde que se creó el Libro Blanco de la Educación Ambiental, una especie de biblia sobre la materia dirigida a dotar a las personas interesadas del marco referencial con el que guiarse. No obstante, han pasado dos décadas desde su publicación.
Noticias del jueves 12 de septiembre
CCOO reclama que se prohíban por ley los conciertos en escuelas infantiles y bachillerato. Es una de las noticias que seleccionamos este jueves, en el que los medios también hablan, entre otros temas educativos, del programa ACCEDE y la «rectificación» de los editores sobre las presiones políticas en torno a los contenidos.
Destacamos, además, la campaña «28.000 por el clima», de
Teachers for Future Spain.
CCOO pide que se prohíban por ley los conciertos educativos en las escuelas infantiles y el Bachillerato
La Federación de Enseñanza del sindicato CCOO considera una «trampa» la pretensión de gobiernos autonómicos como la Comunidad de Madrid de extender la concertada a etapas educativas no obligatorias.
«Queremos que una nueva ley educativa regule con claridad que no se puedan concertar los niveles no obligatorios, no en Infantil de 0 a 3 años ni en Bachillerato», ha afirmado el secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO, Francisco García.
Caos en los colegios de Madrid con el préstamo de libros: desigualdad, alumnos sin materiales y problemas informáticos
Los libros aún no han sido entregados a los alumnos y alumnas en todos los centros y algunas familias están teniendo que asumir la compra de los materiales.
El sistema informático no funciona correctamente, según relatan desde los AMPAS, lo que ralentiza el proceso para etiquetar y repartir los libros.
Los editores rectifican sobre las presiones de las comunidades: “Son anécdotas muy lejanas”
El gremio atribuye ahora a las 450 normas la proliferación de títulos en los libros de texto.
Los editores se echan atrás y niegan ahora, tras las polémicas declaraciones del pasado jueves, presiones de los Gobiernos autonómicos para la redacción de sus libros de texto. El presidente de la Asociación Nacional de Editores de Libros y Material de Enseñanza (ANELE) tachó este miércoles «la mayoría» de los ejemplos compartidos con la prensa ese día en rueda de prensa como «propios de épocas muy remotas cuando se tenía que pasar la supervisión oficial».
Arranca la campaña educativa «28.000 por el clima»
La campaña de Teachers for Future Spain (TFFS) tiene como objetivo implicar a todos los centros educativos de España en la concienciación y formación sobre el Cambio Climático.
Una iniciativa respaldada por los Ministerios de Educación y Transición Ecológica y a la que hasta ahora se han acogido 600 centros y en la que participan de manera altruista docentes preocupados por el medio ambiente. La intención: llegar a los 28.000 colegios de toda España para el curso escolar 2019-20 que acaba de comenzar, y para todas las etapas de Primaria, ESO, Bachillerato y Formación Profesional.
⇒ Propuestas de Teachers for Future ⇐
El profesorado envejece mientras quedan 1.780 plazas vacantes por los suspensos en las oposiciones
La plantilla sale de la crisis envejecida tras años de recortes. La supresión del incentivo a la prejubilación dispara un 93% el número de docentes de 60 a 64 años.
Mientras la OCDE recomienda que por cada dos profesores mayores de 50 años haya uno menor de 30, en España esa relación es de seis a uno, según el informe presentado ayer por la Federación de Educación de Comisiones Obreras con motivo del inicio de curso.
Las paradojas de la educación española: bajo gasto, alto coste salarial y una buena noticia
El nuevo informe de la OCDE carga menos las tintas con nuestro país, pero señala algunos puntos en los que aún tenemos camino por recorrer, además de darnos alguna buena nueva.
A diferencia de lo que ocurrió el año pasado, cuando la OCDE fue particularmente dura con nuestro país al destacar la escasa movilidad ascendente, la última edición del informe anual ‘Panorama de la educación’, que acaba de publicarse, es más benigna. Hasta el punto de que, casi, casi, parece felicitarnos por un dato en el que hemos conseguido ponernos a la altura del resto de países desarrollados: la tasa de graduación en segunda etapa de Educación Secundaria (Bachillerato) ha aumentado de tal forma que ya casi estamos en la media europea.
“Para qué te matriculas, si no vas a venir a clase”
Secretariado Gitano denuncia la discriminación escolar de esta etnia sin referentes académicos y bajas expectativas. El 64% de los de los gitanos no termina la ESO.
Miriam Salazar, de 21 años, lo relata sin un ápice de rencor: “En 1º y 2º de ESO había niños que me hacían comentarios: ‘Ya está aquí la gitana’ o ‘Sí, me voy a creer que tú vas a estudiar’.
Amparo Valcarce: “El dictamen de la ONU sobre la Educación Especial es injusto”
Valcarce habla con la pasión de quien respira por la herida. Habla la política pero también la madre de una hija con TEA escolarizada (y agradecida) desde los 7 años en un centro de Educación Especial.
«Los centros de Educación Especial también hacen Educación inclusiva. Yo los veo como centros de alto rendimiento para niños y niñas que tienen unas necesidades muy altas, no solo de tipo académico, sino que afectan también a su salud», señala Valcarce en esta entrevista.
La Comunidad de Madrid implantará planes educativos para fomentar la lectura y mejorar la ortografía
La presidenta Díaz Ayuso asegurá que con esta iniciativa, «los alumnos desarrollan habilidades para toda la vida».
La Comunidad de Madrid implantará planes educativos específicos para el fomento de la lectura con el objetivo de mejorar la ortografía, la comprensión lectora y que los alumnos madrileños hagan un uso más correcto de la lengua. Asimismo, se apostará por las Humanidades como un elemento clave para el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes ante los nuevos retos tecnológicos.
Opinión
Libertad de enseñanza, piedra angular…
Por Emilio Díaz, responsable de Comunicación y Relaciones Institucionales de ECM.
Comenzamos legislatura en la Comunidad de Madrid. Y lo hacemos con un nuevo equipo de gobierno y nuevos responsables educativos en la región, que encarnan una estructura administrativa cuya principal novedad es la creación de una dirección general específica para la escuela concertada que, además, recoge esta circunstancia en su denominación. Nada distinto a la anteriormente existente, cuando la pretérita dirección general de becas englobaba estas enseñanzas, pero que ha llamado poderosamente la atención de los que creen en los monopolios y les incomoda la variedad y la libertad.
Noticias del miércoles 11 de septiembre
Una entrevista al consejero Enrique Ossorio en La Razón y la publicación, ayer, del informe anual Panorama de la Educación de la OCDE protagonizan nuestra página de actualidad.
Enrique Ossorio: «Defendemos la libertad de los padres y no tenemos ningún complejo. Vamos a actuar en función de la demanda».
Ossorio llega a la Consejería de Educación con el programa electoral del PP en una mano y con la bandera de la defensa de la libertad educativa en la otra.
En esta entrevista, el nuevo consejero de Educación y Juventud señala que implantará tres nuevas pruebas externas en la enseñanza obligatoria además de las que ya establece la Lomce. Y que Juniembre se queda, de momento.
El PSOE denuncia que los alumnos sordos arrancan el curso sin intérpretes de lengua de signos en Madrid
La Comunidad responde que el concurso público quedó desierto y que solo afecta a Secundaria y Escuelas de Adultos.
Según datos del PSOE, unos 40 profesionales (10 de ellos temporales) no han podido reincorporarse este inicio de curso a los centros educativos, ya que la licitación de este servicio por parte de la Consejería de Educación permanece sin adjudicatario.
Un escolar español está peor formado que un finlandés pese a recibir 246 horas lectivas más al año
El informe de la OCDE Panorama de la Educación sitúa a España por encima de la media europea en horas de clase en Secundaria.
España, con grandes diferencias regionales, se sitúa en la mitad de la tabla de PISA mientras Finlandia es un referente educativo internacional.
⇒ Informe Panorama de la Educación ⇐
La caída de la inversión pública lleva a las familias españolas a gastar el doble que las europeas en la educación de sus hijos
Los hogares españoles han compensado en los últimos años la caída del 7% de la financiación pública en la educación, según datos del informe Panorama de la Educación, de la OCDE.
Las familias asumen en general el 17% del gasto educativo total en España; en la UE de los 23 es el 8%.
El abismo educativo entre comunidades autónomas: la tasa de ‘ninis’ en Canarias duplica a la del País Vasco
La OCDE vuelve a dar un tirón de orejas a España en su informe anual. Somos, con Dinamarca, el país de la UE donde los alumnos pasan más tiempo en clase en la ESO y se dedican menos horas a Lengua en Primaria que en otros países.
El informe resalta que la tasa de graduación de Bachillerato ha pasado en España del 56% al 81% en el periodo comprendido entre 2005 y 2017 y se ha acercado así a las medias de la OCDE y de la UE (86%). El vaso se puede ver medio lleno o también medio vacío, porque hay todavía un 19% de jóvenes (casi uno de cada cinco) que no tiene ni el Bachillerato.
Alejandro Tiana compara las cámaras en las aulas con los detectores de armas en EEUU
El ‘número 2’ de Celaá señala que la propuesta de la Fiscalía de grabar en las aulas para evitar abusos sexuales a menores «no es un enfoque educativamente adecuado».
Ha subrayado que el Ministerio de Educación que dirige Isabel Celaá «coincide con la mayoría de la comunidad educativa» en rechazar esta propuesta.
Christina Salmivalli, cofundadora del programa KiVa: «La mayoría de los estudiantes condenan el acoso, pero en grupo alimentan comportamientos de intimidación»
Con el programa KiVa Finlandia ha conseguido reducir de manera notable los casos de ‘bullying’ en las aulas.
«Nos dimos cuenta de que, desde el punto de vista de los estudiantes victimizados, la intimidación fue más dolorosa cuando no recibieron el apoyo de otros compañeros. Por eso, uno de los pilares clave del programa KiVa son los ‘espectadores'», señala la investigadora en esta entrevista.
La Fiscalía apunta a un descenso del acoso escolar y responsabiliza a los «progenitores» de algunos casos
La Fiscalía General del Estado afirma en su Memoria del año 2018 que las conductas asociadas al acoso escolar «parecen disminuir progresivamente».
Aunque admite que algunas denuncias «presentan una gravedad innegable», afirma que «muchos casos» no tienen «relevancia jurídico-penal» y responden «a conflictos puntuales propios de la convivencia escolar», también a «desavenencias de los progenitores con los centros educativos».
Opinión
Menos jóvenes que sólo tienen el título de la ESO en España
Por Ismael Sanz.
Panorama de la Educación 2019 muestra que España está comenzando a reducir la población con bajos estudios mientras incrementa la de estudios medios.
Noticias del martes 10 de septiembre
¿Qué ocurre con las reválidas de la ley Wert? Según sostiene Ciudadanos, hay que realizarlas, puesto que ya no se está negociando un pacto de Estado. Lo publica El Mundo y es una de las noticias que recogemos este martes.
Colegios a medias en Madrid, un año más
Muchos niños madrileños comienzan clase entre máquinas, polvo y ruido, debido a la decisión de la Comunidad de permitir la “construcción por fases”.
Rómulo Fernández, profesor de Dibujo del Instituto Luis de Góngora (Loeches), observaba ayer el edificio en obras donde hoy tiene que empezar a dar clase: “Si un niño que está en mi clase sale del aula y se cae a una zanja o se clava algo, la responsabilidad será del que encargó la obra. Pero a mí me abrirán expediente y me preguntarán por qué no estaba en clase”.
El limbo de las reválidas
Ciudadanos advierte que hay que hacerlas porque ya no se negocia un pacto de Estado.
Las reválidas se encuentran sumidas en un limbo. Estas pruebas externas estandarizadas al final de la ESO y de Bachillerato que introdujo la ley Wert no se hacen desde que, en diciembre de 2016, el entonces ministro del PP, Íñigo Méndez de Vigo, las dejó en suspenso en aras de alcanzar un pacto de Estado por la Educación. El problema es que ese pacto no se ha conseguido y ni siquiera se intenta.
La Fiscalía propone instalar cámaras en las aulas para frenar el incremento de abusos sexuales a menores
La Memoria del Ministerio Público de 2018 detecta una subida del 23% de este tipo de delitos. «Se consolida una línea clara y acusadamente ascendente en los últimos años».
«La gravedad de ciertas denuncias y lo delicado de los entornos en que se producen los hechos (espacios de encomienda o custodia de menores para su cuidado, educación, entrenamiento, etcétera) podría llevar a normalizar la adopción de medidas de grabación en vídeo de espacios cerrados (despachos, aulas…)», señala en su Memoria 2018.
La «barbaridad» de poner cámaras para vigilar a los profesores
El sector educativo se opone a esta sugerencia de la Fiscalía para evitar los abusos sexuales y advierte de que atenta contra la intimidad.
El presidente de ANPE (Asociación Nacional de Profesores de la Enseñanza), Nicolás Fernández Guisado, ha mostrado a ABC su rechazo a esta medida. Con el argumento de que «afecta a la intimidad y privacidad de los menores y del profesorado», señala que solo sería aceptable este sistema de videovigilancia en casos de sospechas concretas, con una orden judicial, pero «no con carácter general. Y siempre fuera del horario lectivo».
Ir mal en Matemáticas por mudarse de comunidad
La dispersión curricular es tal desde 2014 que un alumno que se cambia de región puede no ver contenidos o verlos dos veces. Los editores critican un trabajo “ingente”.
Esta dispersión curricular es fruto de la libertad con la que cuentan los Gobiernos autonómicos para elaborar su proyecto. La Federación de Gremios de Editores de España (FGEE) se quejó airadamente el jueves —“es un delírium trémens”, afirmó su director ejecutivo, Antonio María Ávila, a EL PAÍS— y el Ministerio de Educación y FP ha convocado una reunión mañana para apaciguar.
Cuando la vuelta al colegio significa exclusión por ser trans: «Me llegaron a tocar la entrepierna para ver qué era»
Muchos menores trans se enfrentan a obstáculos y dificultades en los centros educativos, que en muchos casos siguen sin adaptarse a su realidad.
La Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans y Bisexuales (FELGTB) ha elaborado un sondeo en base a 72 entrevistas a alumnado trans: el 58% revela haber sufrido transfobia y el 81% emplea un término negativo para describir la etapa educativa.
Un colegio de Madrid ignora la petición de las alumnas de poder llevar pantalón
La FAPA Giner de los Ríos considera «una barbaridad» que el colegio concertado «Santa María de la Hispanidad» no atendiera la petición de 400 padres para que las niñas pudieran ir a clase en pantalón, y pide a la Consejería de Educación que «no apoye a centros que no favorezcan la igualdad».
Así lo ha manifestado el presidente de la FAPA, Camilo Jené, en relación a una noticia de la Cadena Ser según la cual la petición de los padres se hizo en junio pasado a la dirección del colegio, la cual sometió la propuesta al Consejo Escolar “que decidió mantener el uso obligatorio de la falda” como uniforme.
El Defensor del Pueblo pide mayores inversiones para la mejora y mantenimiento de las instalaciones educativas
Reclama también una «educación de calidad» en la que el sistema educativo esté adaptado al modelo de educación inclusiva.
En total, Marugán ha recibido 776 quejas en materia de educación en los primeros ocho meses del año, indica en un comunicado.
Noticias del lunes 9 de septiembre
La vuelta al cole en una «escuela sin ley», según titula El Mundo, marca la actualidad educativa de los últimos días.
Destacamos, además, la triste noticia del fallecimiento de Alfonso Gorroñogoitia, uno de los fundadores de Mondragón.
Más de ocho millones de alumnos arrancan el curso en una escuela sin ley
PSOE y Unidas Podemos admiten que su falta de acuerdo está perjudicando a las aulas.
La comunidad educativa regresa al colegio este año con más hastío y pesimismo que nunca, clamando por una solución urgente para reactivar el sistema. Si en los centros educativos no se extiende el caos es gracias a la voluntad de los profesores y de las familias y al esfuerzo de las comunidades autónomas, que hacen lo que pueden en medio del freno a la financiación.
Otro curso paralizado y con una ley educativa en el limbo
La vuelta al cole llega con la reforma educativa paralizada y una situación política que augura un nuevo proceso de negociación. Ésta es la situación a la que los alumnos se enfrentan este año.
Hace más de un año, un 11 de julio, la ministra de Educación ahora en funciones, Isabel Celaá, compareció en el Congreso y dejó muy claras las pretensiones del Gobierno en materia educativa: un nuevo proyecto de ley, la Lomloe.
El curso escolar comienza con disparidad de cifras entre administración y sindicatos
La Consejería de Educación y CC OO discrepan en el número total de profesorado en la educación pública y en el de las obras de los centros.
Con septiembre vuelve el curso escolar. Se acabaron las vacaciones oficialmente para los 630.000 alumnos de segundo ciclo de Infantil y Primaria que se ponen hoy las mochilas en la Comunidad de Madrid. Los estudiantes de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional lo harán mañana. Según el Gobierno regional, el curso 2019-2020 registra un ligerísimo crecimiento de la educación pública. Pero para CC OO, los números de alumnos no van acompasados con el profesorado y el sector está cada vez más precarizado.
La ministra Celaá incumple su promesa sobre la reforma de la profesión docente
Malestar en la comunidad educativa por la «inacción» de la ministra y por que el PSOE retrase hasta 2025 invertir un 5% del PIB en educación.
En noviembre del año pasado, la ministra de Educación, Isabel Celaá, convocó un gran acto en el Círculo de Bellas Artes de Madrid en el que se comprometió a «cambiar la carrera profesional» de los docentes. Prometió presentar para primavera «una propuesta integral», pero estamos en otoño y no se sabe nada de esta reforma, esencial para la mejora del sistema educativo.
Los 20 centros educativos de Madrid que empezarán el curso en obras
La Cadena SER ha tenido acceso al listado completo de los colegios e institutos donde los alumnos empezarán las clases con las obras inacabadas.
La consejería de Educación reconoce que no pueden llegar a tiempo en casi la mitad de las obras comprometidas para el arranque del nuevo curso.
El 59,53 por ciento de los colegios públicos de Madrid opta por la jornada intensiva
De los 813 colegios públicos con los que cuenta la Comunidad de Madrid este curso, 484 tienen la jornada continuada y 329 partida de mañana y tarde.
En ambos casos la jornada es de 9 a 16 horas, con la diferencia de que si es continua los padres pueden recoger a sus hijos a las 14.00 horas.
Guarderías públicas gratis y con 5.000 vacantes
Más de la mitad de los padres eligen llevar a sus hijos a escuelas infantiles privadas en la etapa de cero a tres años pese a que este año no se pagan cuotas.
El 52,7% de los niños madrileños están escolarizados en esta etapa no obligatoria.
El Consejero de Educación de Madrid reafirma que respetarán los acuerdos firmados con Vox para la investidura
El consejero de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid, Enrique Ossorio, ha manifestado su compromiso de cumplir los acuerdos firmados con Vox para la investidura de Isabel Díaz Ayuso dentro de sus competencias.
En el apartado de la enseñanza, el acuerdo con Vox exige el desarrollo del ‘cheque escolar’ de forma progresiva y fija su inicio en la etapa de 0 a 3 años de Educación Infantil.
Fallece a los 94 años Alfonso Gorroñogoitia, último de los fundadores de Mondragón
Ferviente seguidor de Arizmendiarrieta, fue uno de los creadores de Ulgor, la cooperativa considerada el germen de la Corporación.
Año triste este 2019 para la historia de la Corporación Mondragón. Después de la muerte el pasado julio de Jose María Ormaetxea, este viernes, y a la edad de 94 años, fallecía Alfonso Gorroñogoitia, el último de los fundadores del Grupo que permanecía vivo.
Las comunidades autónomas subvencionan con 130 millones más de 70 colegios religiosos que separan a niños y niñas
Doce comunidades autónomas destinaron 132,5 millones de sus presupuestos en un año a financiar este tipo de centros privados, casi todos del Opus Dei.
Madrid, junto a Catalunya, está a la cabeza de estas ayudas y las ha multiplicado por diez desde 1999. Canarias, Aragón, Extremadura, Castilla-La Mancha, Ceuta y Melilla no destinan dinero a escuelas de enseñanza diferenciada.
Opinión
Editorial: Barracones escolares
Se inicia un nuevo curso con la misma precariedad y provisionalidad que ha marcado los anteriores.
Los recortes provocados por la crisis no se han revertido y las instalaciones siguen acusando la caída de las inversiones, que en diez años ha sido de 7.000 millones.
Beneficios de la educación temprana
Por Enrique Ossorio, consejero de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid.
Son muchos los datos y estudios que corroboran que el inicio de la escolarización a edades tempranas lleva aparejada la obtención de importantes beneficios académicos y cognitivos. Incluso después de considerar el entorno socioeconómico, los alumnos que han comenzado su escolarización en esta etapa presentan mejores resultados académicos que aquellos que inician su escolarización posteriormente con la educación obligatoria.
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