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02/24/2020 por UCETAM Deja un comentario

Noticias | Del 22 al 27 de febrero

Este jueves, incluimos dos noticias sobre el currículo educativo: la incorporación de tres horas de educación física en ESO en Madrid, que empieza con polémica sobre lo que se deja fuera, y la promesa de la ministra Isabel Celaá de «intensificar» las enseñanzas artísticas tras la protesta de los profesores.

Nueva apuesta educativa: tres horas de educación física, menos de música y las mismas de religión

La asociación de directores de institutos de la Comunidad de Madrid asegura que dejar materias de contenido académico es «una aberración pedagógica».

Más actividad física y menos música. Ese el plan de la Comunidad de Madrid para la Eduación Secundaria Obligatoria. La Consejería de Educación ha remitido al Consejo Escolar su propuesta para el nuevo currículo que contempla la introducción de la tercera hora de educación física y, además, mayor presencia del judaísmo. El currículo, en definitiva, establece tres horas a la semana en cada uno de los cuatro cursos de la etapa, lo que implica «una reestructuración del espacio y también, según el caso, del horario, atribuidos a las materias específicas de opción y a las materias de libre configuración autonómica, materias por las que se ha optado a este respecto como objeto de ese cambio, dada la opcionalidad y la libre elección que los alumnos realizan para cursar alguna de estas asignaturas, frente a la materia de Educación Física que es cursada por todos los alumnos, minimizando así todo posible menoscabo».

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El gobierno de Ayuso quita dinero de las becas para pagar a los profesores de la concertada

Según denuncia el PSOE, la Comunidad aumentó en más de 21 millones el presupuesto para centros concertados a finales de 2019 tras sustraer 38 millones de la partida de becas. Educación confirma que se hizo un trasvase de fondos por la subida del sueldo de los docentes de los colegios con concierto.

38 millones menos para becas, 21 millones para más la concertada. Así se resume el cambio de cromos que la Comunidad de Madrid, con Isabel Díaz Ayuso e Ignacio Aguado ya en la puerta del Sol, realizó a finales de 2019. Los datos recopilados por el PSOE a los que ha tenido acceso la SER tienen fecha de noviembre del año pasado. Según esas cuentas, el gobierno madrileño recortó 38,5 millones de la partida de becas para familias de los presupuestos de educación de 2019 y aumentó en 21,6 millones el presupuesto para centros privados subvencionados. Un recorte más que se suma a los denunciados hace unos días por Más Madrid en lo que este partido ha calificado como ‘el ayusazo‘.

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Celaá se compromete a «intensificar» las enseñanzas artísticas cuando esté aprobada su reforma educativa

Este miércoles, docentes han entregado 4.000 firmas en el Ministerio reclamando recuperar estas asignaturas «arrasadas» por la LOMCE.

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, se ha comprometido a «intensificar» las enseñanzas artísticas en colegios e institutos, pero ha precisado que lo hará una vez que se haya aprobado la reforma educativa que pretende llevar al Congreso en las próximas semanas.

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El 30% de los estudiantes españoles de 15 años estaba en 2018 un curso por debajo al que le correspondía por edad

El Ministerio de Educación publica el anuario de cifras del curso 2017-2018, que tuvo casi 11 millones de estudiantes no universitarios.

Tres de cada diez alumnos de 15 años estaban matriculados en un curso inferior al que les correspondía durante el curso 2017-2018, según el anuario estadístico ‘Las cifras de la educación en España’ que edita el Ministerio de Educación y Formación Profesional.

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La FP, clave para cubrir las expectativas de trabajo

El 42% de las demandas de trabajo exigen ya la FP, y la tendencia se consolidará en los próximos años.

Según la OCDE, los perfiles que dispongan de titulaciones medias van a ocupar los primeros puestos demandados en el mercado laboral durante este año 2020, y la tendencia se consolidará durante los próximos años. Estos datos coinciden con los publicados por el Grupo Adecco, que indican que el 42,2% de los empleos ofertados en España corresponden a perfiles con estudios de FP de Grado Medio y Superior. La Formación Profesional será clave, por tanto, para cubrir las expectativas de empleo en nuestro país.

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José Manuel Marrasé: “Conjugar la presión por la nota con cierto cariño a la materia es muy difícil”

En ‘La educación invisible’ (Narcea) Marrasé recoge algunos de los dilemas que acompañan a los docentes en su día a día, tratando de aportar claves prácticas desde la experiencia.

José Manuel Marrasé no se acostumbra a estar jubilado. Son apenas unos meses fuera de las aulas tras más de 40 años enseñando y sigue hablando de ellas con pasión. “Yo siento que no he trabajado en mi vida, yo me lo he pasado muy bien”, confiesa este profesor de Matemáticas atípico.

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Miércoles 26 de febrero



“Aumentar la empleabilidad” del alumnado es el “primer objetivo” de la reforma educativa de la ministra de Educación y FP, según ha declarado. Es una de las noticias que recogemos hoy.

Celaá afirma que «aumentar la empleabilidad» del alumnado es el «primer objetivo» de su reforma educativa

La ministra ha asegurado después que «la educación no puede ser una mercancía sujeta a la oferta y la demanda».

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha señalado como el «primer objetivo» de su reforma educativa, que tiene previsto llevar al Congreso en las próximas semanas, el «aumentar la competencia cognitiva, y por ende la empleabilidad» del alumnado.

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El drama del alcohol en menores de edad: el 55% de los estudiantes madrileños admite haberlo consumido alguna vez

El efecto en el cerebro tiene consecuencias mucho más graves que en el de un adulto y repercute directamente en el rendimiento escolar. En España el agravante es que los menores lo ven como algo normal porque beber alcohol es algo totalmente normalizado en la sociedad adulta.

El Ayuntamiento de Madrid y la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) han presentado los resultados de la Encuesta Estatal sobre Uso de Drogas en Estudiantes de Enseñanzas Secundarias 2018-2019 (ESTUDES) relativos a la ciudad de Madrid, una ampliación de esta encuesta que lleva a cabo el Plan Nacional sobre Drogas (PNSD) que, por primera vez, ha analizado la situación concreta en la capital mediante entrevistas a 3.148 alumnos de entre 14 y 18 años.

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Cristian Olivé: Enseñar lengua y literatura desde la realidad juvenil

Este “profe rebelde” enseña su materia desde la realidad de sus alumnos, con recursos innovadores.

Dice Cristian Olivé que es un “profe rebelde” porque “se sumerge en la realidad de los jóvenes” para enseñarles lengua y literatura y, con recursos como canciones de Rosalía, pancartas de manifestaciones, series de Netflix o las redes sociales, “conectar con ellos y despertar su interés”.

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¿Qué pueden hacer las escuelas infantiles para ser más seguras?

Dispositivos antiatragantamiento o protocolos para niños alérgicos son algunas de las medidas de protección y seguridad que ya se han implantado en algunas escuelas infantiles.

En España, aunque la escolarización no es obligatoria hasta los seis años, son cada vez más populares los centros educativos para menores de tres años. Casi 500.000 niños en nuestro país -algo más del 35% del total de niños entre 0 y 3 años- están matriculados en una escuela infantil.

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Opinión

¿Qué les pasa a los estudiantes con las Matemáticas?

Por Dra. Dª Gabriela Fernández Barberis, profesora titular de Matemáticas, Universidad CEU San Pablo.

“No hay modo de entender bien al hombre si no se repara en que la Matemática brota de la misma raíz que la poesía, del don imaginativo” José Ortega y Gasset.

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Martes 25 de febrero

La Comunidad de Madrid aumenta la financiación de las escuelas infantiles, en su mayor parte -71%- las de la red pública. Es una de las noticias que recogemos este martes.

La Comunidad aumenta la financiación de las escuelas infantiles públicas hasta 170 millones

La presidenta regional, Isabel Díaz Ayuso, ha anunciado este lunes que la Comunidad de Madrid destinará 170 millones de euros para financiar las escuelas infantiles, con un incremento del 9 por ciento en la cuantía de los módulos de financiación de las escuelas infantiles de gestión indirecta y las casas de niños.

Así lo ha avanzado durante una visita a la escuela infantil Sol Solito, en el barrio madrileño de Montecarmelo, donde ha detallado que la mayor parte, cerca de 121 millones -71,1%-, se invertirá en las escuelas de la red pública que este curso 2019/20 han estrenado gratuidad en la escolarización.

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Escuelas Católicas pide a Celaá que «tenga en cuenta el protagonismo de los padres en la educación de sus hijos»

La patronal de centros concertados Escuelas Católicas ha pedido este lunes a la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, que la reforma educativa que llegará en las próximas semanas al Congreso se aleje de «posturas extremas» durante su tramitación parlamentaria y busque consenso.

También, que «tenga en cuenta la libertad de enseñanza y el protagonismo de los padres en la educación de sus hijos». Así se lo ha transmitido personalmente el secretario general de Escuelas Católicas, José María Alvira, en una reunión con Celaá en el Ministerio.

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La otra crisis educativa: no hay profes de matemáticas porque huyen a las empresas

La calidad de la enseñanza de las matemáticas se ve afectada en institutos y universidades por el bajo número de profesionales cualificados. ¿El motivo? Muchos han decidido irse a la empresa.

Los años y los gobiernos van pasando y España sigue sin tener claro qué hacer para mejorar la calidad de la enseñanza. En ausencia de un pacto educativo, unas leyes derogan a otras y la mayoría de los problemas se mantienen, a pesar de que cada cual va aportando sus ideas. Sin ir más lejos, esta semana la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha anunciado que los futuros profesores tendrán un año de prácticas tuteladas antes de ejercer, una medida que se incluirá en el proyecto de ley que pretende acabar con la actual LOMCE.

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Escándalo en Google: así «espía» a millones de niños en el colegio y en su casa

Los servicios del gigante de Internet se utilizan en colegios españoles. Recopila datos sobre la localización de los menores, las páginas web que visita, sus grabaciones de voz y su agenda de contactos.

Las acusaciones forman parte del escrito de imputación de 24 páginas que el Fiscal General de Nuevo México (Estado Unidos) ha presentado contra Google. Google Education es utilizado por multitud de colegios en España.

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Julián Ruiz: “Nos llaman ‘segregadores’ por poner a su disposición los recursos que necesitan”

Las familias de los centros de Educación Especial están en alerta y dispuestas a todo ante la amenaza de cierre de sus centros. De momento, solo han amagado, así se empieza… No se fían.

Julián Ruiz se ha jubilado después de más de 30 años dirigiendo un centro de Educación Especial por el que han pasados más de un millar de chavales con problemas de aprendizaje, como le gusta llamarles. Ahora dirige la Asociación Nacional de Centros de Educación Especial (Ancee). Esta veteranía le hace estar un poco de vuelta de tanto debate ideológico esteril. Sus palabras derrochan una sabia mezcla de sentido común y cariño cuando se refiere a “estos chicos” y a su sufrimiento cuando se les incluye (explica que “incluir” es sinónimo de “colocar”, según la RAE) en centros no adaptados a sus necesidades. Sufrimiento al que vuelve una y otra vez durante la entrevista como si le doliera a él. Por eso, le preocupan especialmente esos chavales con déficit intelectual ligero conscientes de sus limitaciones “porque en un centro ordinario siempre salen perdiendo”.

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Lunes 24 de febrero

El País ha publicado este fin de semana una entrevista con la ministra de Educación y FP, Isabel Celaá.

Por otro lado, en Cataluña, la Generalitat prepara un nuevo decreto sobre la enseñanza concertada que recoge que, en caso de insuficiencia presupuestaria, tendrán prioridad los que escolaricen a más alumnos sin recursos, las cooperativas y aquellos centros que planteen «experiencias de interés» para el sistema educativo.

Son algunas de las noticias de los últimos días que, por su interés, recogemos hoy.

Isabel Celaá: “Es importante que a la Facultad de Educación se entre con notas altas”

La ministra ha dejado la portavocía del Gobierno y dedica el tiempo a explicar su anteproyecto de ley educativa.

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá (Bilbao, 70 años), ha dejado la portavocía del Gobierno, pero lejos de disfrutar del tiempo ganado, lo dedica a explicar a quien quiere oírla su anteproyecto de ley educativa que “en las próximas semanas” llegará al Consejo de Ministros. Esta entrevista se celebra en su despacho horas después de haber presentado en el Congreso las líneas maestras de su política. La prensa destaca su intención de mejorar la formación de los maestros —que en muchas Facultades ingresan con la nota mínima, un 5— y de los profesores de secundaria con una especie de MIR —la etapa de residencia que hacen los médicos—.

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El consejero de Educación defiende el bilingüismo en Madrid tras el informe del Consejo Escolar

Enrique Ossorio asegura que «cuanto más inglés se estudia, mejores resultados se obtienen».

La Comunidad de Madrid seguirá apostando por reforzar el bilingüismo en la región y el próximo curso lo extenderá a otros 24 centros. «Estamos totalmente convencidos de este proyecto y todo el mundo con el que hablamos, menos la izquierda radical, por supuesto, nos anima a seguir adelante».

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Cataluña quitará el concierto a los colegios que no sean mixtos, cobren cuotas altas o tengan pocos inmigrantes

Los centros advierten de que el nuevo decreto es un «ataque a la libertad de enseñanza» que «infringe» la Lomce.

Entre las cuestiones polémicas, está el artículo 22, pues avisa que, en caso de insuficiencia presupuestaria, tendrán prioridad los que escolaricen a más alumnos sin recursos, pero también se va a dar trato de favor a las cooperativas y aquellos centros que planteen «experiencias de interés» para el sistema educativo catalán, «especialmente aquellas relativas a la equidad escolar y la cohesión social».

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El polémico paso a la educación infantil obligatoria

Unos expertos defienden adelantar la escolarización a los dos años mientras otros advierten del coste y creen que basta con universalizar una oferta gratuita.

¿Debería adelantarse la escolarización obligatoria a la etapa de infantil, al menos al segundo ciclo (de tres a los seis años)? La mayoría de los países europeos escolarizan, como España, a partir de los seis años. Pero 17 de los 38 que forman parte del programa Erasmus+ de la UE lo hacen antes, en general a los cinco. Y Francia ha implantado este curso la escolarización a los tres. La cuestión, tratada en el Foro de Educación de EL PAÍS, despierta opiniones encontradas en la comunidad educativa.

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La población de 25-64 años que estudia vuelve al nivel de antes de la crisis

El porcentaje de personas de entre 25 a 64 años que sigue algún tipo de educación o formación en España aumentó a partir de 2008 para ir descendiendo después, pero la tendencia vuelve a cambiar y en 2019 se ha llegado al 10,6%, cifra similar a la de antes de comenzar la crisis.

Lo señala la reciente estadística “Nivel de formación, Formación permanente y abandono” del Ministerio de Educación, basada en la Encuesta de Población Activa (EPA).

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Arthur Levine, presidente de la Academy of Teaching del MIT y el Teacher’s College de Columbia:
“Su sistema educativo genera excesivo abandono escolar y paro”

«Necesitan una reforma eduactiva consensuada, señala Levine en esta entrevista.

«La tasa de abandono escolar y la de paro de España obligarían a repensar el sistema educativo de cualquier país», afirma.

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Así es EduCon, la quedada de ‘youtubers’ dedicados a la divulgación que suman 90 millones de seguidores

Medio centenar de ‘edutubers’ de diferentes países, entre ellos varios españoles, asisten al evento celebrado en Londres.

La sede en Londres del gigante estadounidense Google pasa desapercibida para los viandantes salvo por un pequeño luminoso rojo con un triángulo blanco en el centro. El reconocible botón de ‘play’ de Youtube, la plataforma de vídeos que revolucionó internet en 2005 y fue adquirida por Google un año después, señala la entrada del Youtube Space, que esta semana ha acogido EduCon, la gran quedada de ‘youtubers’ europeos dedicados a la divulgación y educación.

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Publicado en: Noticias Educación y Economía Social Etiquetado como: bilingüismo, Destacado HOME 1, Educación concertada, Enrique Ossorio, Isabel Celaá

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