Hoy, la actualidad educativa está condicionada por la reunión que mantendrá Isabel Celaá con los consejeros de Educación en la Conferencia Sectorial.
Celaá y las comunidades debaten de nuevo cómo acabar el curso y celebrar la EBAU
La ministra de Educación, Isabel Celaá, se reúne mañana con los consejeros educativos para debatir cómo acabar el curso de acuerdo a las fases de desescalada del estado de alarma a las que están optando las comunidades, y en las que se incluye la celebración de la prueba de acceso a la Universidad, EBAU.
Los colegios de algunas comunidades pudieron abrir desde este lunes 11 de mayo, con el inicio de la fase 1 de la desescalada, para la desinfección de los centros así como para tareas administrativas.
La Comunidad de Madrid pedirá al Gobierno protocolos de higiene y distanciamiento para la vuelta a las aulas
El Ejecutivo madrileño trasladará en la reunión de la Conferencia Sectorial de Educación a la ministra Celaá las principales preocupaciones de la comunidad educativa ante la vuelta a los centros escolares.
En ducha reunión, la Comunidad de Madrid reclamará un protocolo general de actuación del Ministerio de Sanidad sobre las medidas de higiene, seguridad y distanciamiento cuando entre en vigor la fase 2 de desescalada en el actual estado de alarma, que prevé la vuelta a las clases presenciales en los centros educativos. El Ejecutivo regional trasladará esta petición, una de las grandes preocupaciones de la comunidad educativa, en la Conferencia Sectorial de Educación.
Docentes y sindicatos se oponen a que este curso vuelvan a clase los menores de 6 años
Creen que el beneficio académico será nulo y piden EPI y test para profesores y alumnos.
Sindicatos y docentes han dejado claro que se oponen a la vuelta a las clases en la fase 2, sobre todo de los niños menores de seis años.
Mascarilla en Educación Física y entrada escalonada: la propuesta de los pediatras para la vuelta a clase
La AEP ha elaborado una guía para la apertura de escuelas y colegios en la que sugiere que esta sea gradual y escalonada en función de la situación epidemiológica local.
Los niños parecen infectarse por SARS-CoV-2 de forma similar a los adultos, pero al expresarse los síntomas asociados a la infección de forma más leve pueden convertirse en potenciales fuentes de transmisión silente.
Un estudio calcula que acabar con la brecha digital costaría solo 45 millones de euros
En España hay 301.556 hogares con menores de 16 años que cursan educación infantil, primaria y secundaria obligatorias, que no disponen de ordenador o conexión a Internet en casa.
Dotar de terminales o acceso a datos para permitir estudiar en línea a los hogares que en España carecen de ese servicio, tal como exigirá la nueva Educación postcoronavirus, supone poco más de 45 millones de euros. Son las conclusiones de un estudio realizado por María Teresa Garín, catedrática de Análisis Económico de la Facultad de Ciencias Económica y Empresariales de la UNED, titulado Brecha digital infantil y Covid-19.
Miguel Ángel González (Prosciencia): «Cooperativismo significa asumir los retos de forma colegiada»
«Las cooperativas de enseñanza somos un modelo organizacional y de gestión de la enseñanza que plantea una oferta educativa diferente a lo que podemos considerar tradicional, basada en la idea de colaboración y de la mejora de la calidad», señala el presidente de Prosciencia en esta entrevista.
Miércoles 13 de mayo
Magisterio publica una entrevista a Fernando M. Reimers, coautor de la guía de la OCDE para responder a la pandemia desde el terreno educativo. Es uno de los artículos que recogemos este miércoles.
Siete autonomías no quieren seguir la vuelta al colegio que plantea el Gobierno por la crisis del coronavirus
Castilla-La Mancha, Aragón, Baleares, Murcia, Castilla y León, Andalucía y el País Vasco pedirán que los alumnos de cero a seis años no se reincorporen este curso.
Los planes de la desescalada educativa de varias comunidades autónomas por la crisis del coronavirus no coinciden con los del Ministerio de Educación, ni siquiera en regiones gobernadas por el PSOE. Ven «poco factible» o directamente «inviable» la vuelta al colegio propuesta por Isabel Celaá.
El 90% de los escolares españoles tiene en casa algún ordenador, conexión a Internet y espacio para estudiar
Solo el 52% de los centros educativos cuenta con una plataforma digital eficaz para proporcionar a sus alumnos educación online.
Al menos nueve de cada diez escolares españoles tienen en casa algún ordenador, conexión a Internet y un espacio tranquilo para estudiar, según pone de manifiesto el informe ‘Covid-19 y educación II: escuela en casa y desigualdad’, de la Fundación Cotec, que muestra cómo de preparado está el sistema educativo español para hacer frente al cierre de los centros.
Save the Children pide un ‘plan Marshall’ educativo contra el fracaso escolar de los alumnos más desfavorecidos
Save the Children ha pedido un ‘plan Marshall’ para la educación tras la crisis del coronavirus con el objetivo de luchar contra el abandono y fracaso escolar de los niños, niñas y adolescentes más desfavorecidos.
La inversión mínima estimada por la ONG para ese plan de recuperación asciende a 4,2 millones de euros y a un máximo de unos 5 millones. La organización especializada en infancia ha presentado este martes en rueda de prensa el informe llamado ‘Covid-19: cerrar la brecha’.
La Educación que viene: Un modelo híbrido y más tecnológico
La enseñanza a distancia no es trasladar a una videollamada lo que hacemos en clase sino otra forma de planificar el curso, otras actividades y exigencias y otra forma de evaluar.
El director del Centro de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universitat Jaume I de Castelló, Jordi Adell, considera que la actual crisis del coronavirus conllevará cambios sustanciales en la forma de enseñar, con la irrupción –forzada– de las herramientas en línea, y quizá también en la escolarización, que podría dirigirse hacia un modelo híbrido presencial-en línea en el que la mayor parte de los contenidos se estudiarían desde casa.
Fernando M. Reimers: “No creo que sea posible hacer obligatoria la asistencia mientras conlleva un riesgo”
El director de la Iniciativa Global de Innovación en Educación de la Universidad de Harvard es coautor, junto a Andreas Schleicher, de la guía de la OCDE para responder a la pandemia desde el terreno educativo.
Fernando M. Reimers trata de dar respuesta a algunas incógnitas que se ciernen hoy sobre los centros educativos (y no solo).
Infantil y Primaria prefiere promoción automática, ESO y Bachillerato autonomía y ajustar el currículo
Los maestros de Infantil y Primaria quieren evaluación positiva con y sin condiciones este curso. En Secundaria y Bachillerato se da la tendencia contraria, ya que los profesores de estas etapas preferirían tener más autonomía y ajustar el currículo.
Según el estudio de los cuatro escenarios de evaluación preferidos por el profesorado este fin de curso (autonomía del centro, adaptación curricular, evaluación positiva con condiciones y evaluación positiva sin condiciones), mayoritariamente, las maestras y maestros de Infantil y Primaria preferirían un escenario de evaluación positiva con y sin condiciones. En Secundaria y Bachillerato, sin embargo, se observa una tendencia contraria, ya que los profesores de estas etapas preferirían un escenario alternativo a una evaluación positiva.
Gel desinfectante en mano y sin compartir cantimplora, así se prevén los campamentos este verano
Los campamentos elaboran un exhaustivo protocolo ante su posible apertura en junio.
Con numerosas incógnitas todavía sobre el modelo vacacional del que podrán disfrutar las familias tras muchas semanas de confinamiento y sin colegios hasta septiembre, los padres se empiezan a preguntar a estas alturas si habrá campamentos de verano en España a los que apuntar a sus hijos, como una fórmula que permita en julio y agosto la conciliación familiar y laboral.
Martes 12 de mayo
Vuelve la Feria de los Colegios, en versión digital. Es una de las noticias que recogemos este martes.
La solicitud de admisión para el curso escolar 20/21 será telemática «salvo imposibilidad»
Las solicitudes de admisión para el curso escolar 2020/21 «serán presentadas con carácter general de forma telemática, salvo imposibilidad técnica para poder hacerlo», y el plazo para hacerlo comprenderá del 19 de mayo al 5 de junio de 2020, ambas fechas inclusive.
Así consta en la información sobre el proceso de admisión para el curso 2020/21 publicada en la web de la Comunidad de Madrid.
Madrid escolarizará a gemelos y mellizos en la misma clase
La Comunidad oferta 175.000 plazas escolares para el próximo curso. El plazo de presentación de solicitudes comienza el 19 de mayo y terminará el 5 de junio. Se hará telemática y presencial.
La Comunidad de Madrid ofertará más de 175.000 plazas para el próximo curso escolar 2020-21, que se desarrollará en los 2.000 centros sostenidos con fondos públicos de la región. Las familias madrileñas podrán solicitar su plaza de forma telemática a través del portal web del Ejecutivo regional, aunque también podrán hacerlo de forma presencial en uno de los 812 colegios públicos de Infantil y Primaria, las 441 escuelas infantiles públicas y conveniadas, los 305 institutos, los 450 colegios concertados y los 65 centros públicos y concertados de Educación Especial de la región.
Coronavirus: Mayo y junio como banco de pruebas de cara al próximo septiembre
El 14 de mayo MEFP y CCAA resolverán alguna duda sobre el curso 2020-21. En la vuelta gradual hay diferencia por regiones, no solo por razones sanitarias.
El plan hacia la nueva normalidad en lo educativo avanza a distintos ritmos en España, y no siempre por criterios sanitarios. Si las primeras aulas del País Vasco abrirán sus puertas el 18 de mayo, adelantando así la fase 2, Andalucía ha dado por cerrada la actividad presencial este curso.
Gobierno y comunidades buscan una solución para los padres que vuelven a trabajar
La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, analizará con las comunidades autónomas la situación a la que se enfrentan los padres que van a volver a trabajar en los próximos días durante la desescalada mientras que los colegios permanecen cerrados.
En rueda de prensa telemática de la ministra de Hacienda y portavoz del Gobierno, María Jesús Montero, ha explicado que este asunto ha sido abordado en la reunión que ha mantenido el presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, con los presidentes autonómicos.
Colegios y universidades abren sus puertas del 18 al 29 de mayo a través de la Feria de los Colegios digital
Las sesiones se realizarán a través de ‘webinarios’ de una hora de duración impartidos por profesionales de los centros educativos y universidades que participan.
Familias, futuros estudiantes y profesionales ya pueden inscribirse a través de la página web www.puertasabiertas.laferiadeloscolegios.com donde encontrarán toda la información y el calendario de sesiones. Esta iniciativa permitirá a familias y futuros estudiantes conocer mejor la oferta educativa de los centros y resolver cualquier duda en directo y de manera personalizada.
La editorial Edelvives becará al 50% sus libros de texto para familias que accedan a la renta mínima vital
El grupo Edelvives ofrecerá al 50% de su precio libros de texto a las familias que accedan a la ingreso mínimo vital (IMV) que ultima el Gobierno.
La ayuda incluye los libros editados por Edelvives, Baula, Ibaizabal y Tambre de las materias curriculares, con su licencia digital correspondiente, para las etapas educativas de Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato.
La receta de la OMS para la vuelta al colegio: un metro entre pupitres, desinfectar a diario y tomar la temperatura
El organismo internacional publicó unas recomendaciones para la reapertura de centros educativos que se va a producir progresivamente en distintos países. Entre los consejos destacan las medidas de distanciamiento en las escuelas, crear horarios de lavado de manos, sobre todo para los niños pequeños, o promover la teleescuela y las clases al aire libre.
Cuando media España aún está peleando por salir de la fase 0, otras zonas han empezado ya la fase 1 de las desescalada y, con más o menos motivos para el optimismo, acarician ya la posibilidad de pasar a la fase 2 el próximo 25 de mayo. Es en esa fase cuando se contempla, entre otras cosas, el reinicio de la actividad escolar en determinadas etapas escolares. ¿Están nuestros centros educativos preparados para este paso? ¿Merece la pena que nuestros hijos se incorporen para apenas 20 días de clase? ¿Es mejor esperar a septiembre? ¿Estarán entonces los colegios preparados para iniciar las clases dentro de la llamada «nueva normalidad»?
Italia y España se quedan solos en Europa al abrir antes los bares que los colegios
El Gobierno prioriza la reactivación del sector hostelero y pospone a septiembre el educativo.
Países como Francia, Alemania y Reino Unido han priorizado, no obstante, la apertura de los colegios aferrándose a argumentos como los que propician estudios recientes de que los niños «no supercontagian» el coronavirus (supusieron el origen de transmisión en su hogar en el 10% de los casos analizados), aunque sí son vectores de transmisión y la Organización Mundial de la Salud (OMS) recordó ayer que se desconoce aún la auténtica «gravedad» de su capacidad de contagio. De todos modos, esos Estados han fijado fechas más próximas para el acondicionamiento (siempre con medidas muy estrictas) de sus centros educativos.
Las notas de los universitarios mejoran durante el confinamiento
Un estudio de la Universidad Autónoma de Madrid señala que la media subió dos puntos, hay un 20% más de aprobados y cayeron un 10% los no presentados.
l cierre de los campus por la Covid-19 no ha sido fácil para los universitarios españoles, pero los primeros datos apuntan a que han dado lo mejor de sí mismos, se han puesto las pilas y, a pesar de las adversidades, su rendimiento académico durante estos dos meses está siendo mayor que antes del confinamiento.
Lunes 11 de mayo
El Gobierno madrileño destinará cerca de 18 millones de euros a paliar los efectos económicos que la crisis del covid-19 en las escuelas infantiles. Es una de las noticias que recogemos de los últimos días.
Simón pide que los colegios «estén en situación adecuada» por si los escolares vuelven a las aulas
El director del Centro de Coordinación de Emergencias del Ministerio de Sanidad, Fernando Simón, ha pedido a los centros escolares que «estén en situación adecuada» y «adaptadas para las situaciones de las próximas semanas».
«En fase 1 se propone la preparación de los centros, que estén en situación adecuada y que los profesores puedan empezar a hacer su trabajo de claustro de profesores», ha respondido Simón tras ser preguntado por la vuelta a las aulas de los escolares.
Una carrera de obstáculos para docentes, alumnos y familias: así será la vuelta al cole en septiembre
El regreso a las aulas en otoño recurriendo a la asistencia en días alternos como propone Educación tendrá consecuencias negativas en el aprendizaje, la conciliación, la organización de los centros y hasta psicológicas para los niños.
Mientras más de la mitad de los españoles entran en la Fase 1 y cuando el presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, ya hablaba el sábado de la necesidad de «recuperación» y pedía a los jóvenes su «vitalidad» para salir adelante y «levantar las empresas», la educación sigue en puntos suspensivos.
Fase 1: Los colegios tendrán que desinfectar los aseos seis veces al día y ventilar al menos cinco minutos
Los centros abren para desinfección y tareas administrativas. Los directores determinarán qué personal debe acudir y vigilar que se haga la limpieza
Los alumnos no podrán acudir aún a las clases, pero los centros educativos en las autonomías que hayan pasado a la fase 1 abren desde el lunes para realizar labores de desinfección y para realizar tareas administrativas. Así figura en el artículo 18 de la orden que recoge las “condiciones para la flexibilización de determinadas restricciones de ámbito nacional establecidas por el estado de alarma, en aplicación de la fase 1 del Plan para la transición hacia una nueva normalidad”.
La Comunidad de Madrid dará ayudas a las escuelas infantiles sin alumnos por el coronavirus
El objetivo es que puedan atender los gastos originados desde el 11 de marzo hasta que vuelvan a su actividad ordinaria. Las ayudas se incrementarían si se prolongara el cierre de las escuelas infantiles.
El cierre decretado por la Comunidad de Madrid el pasado 11 de marzo de todos los centros educativos por la situación de emergencia sanitaria creada por la expansión del coronavirus, puso en una situación comprometida a las escuelas infantiles, entre otros sectores. Por esta razón, el Gobierno regional destinará cerca de 18 millones de euros para paliar los efectos económicos que la crisis del covid-19 en las escuelas infantiles.
Educar sobre la muerte en los colegios: por qué no se hace y cómo debería tratarse
Una de las asignaturas pendientes del sistema educativo español es impartir materias que incluya la conciencia de la finitud de la vida, algo que es parte de la existencia.
Uno de los espacios donde la muerte ha sido ignorada por completo, aunque seguramente sería el propicio para ahorrar sufrimiento, es el sistema educativo español. A pesar de que está presente en todas las esferas de la vida, una de las mayores flaquezas en los colegios de nuestro país es la omisión de la conciencia de muerte y de finitud de la vida.
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