«ADVANCING IN BILINGUAL EDUCATION – AVANZANDO EN LA EDUCACIÓN BILINGÜE»

El 11 y 12 de mayo de 2022 tendrá lugar en Segovia el XVI Congreso de Bilingüismo organizado por UCETAM y su programa de Colegios Bilingües Cooperativos, CBC.

Bajo el lema de «ADVANCING IN BILINGUAL EDUCATION – AVANZANDO EN LA EDUCACIÓN BILINGÜE», esta nueva edición del Congreso contará con las ponencias de Marisa Pérez Cañado, Sergio Diaz Conde y Daniel Pattier Bocos

⇒ Programa ⇐

Eva Peñafiel, Donna Lee Fields y Kathryn Kosmider, dirigirán talleres sobre distintos aspectos del Congreso, mientras que los colegios Ártica, FUHEM Hipatia, Alkor, Gredos San Diego Guadarrama, Valle del Miro y Los Ángeles mostrarán sus experiencias en este campo.

El Congreso tendrá lugar en Segovia, concretamente en el Hotel Cándido.

• Cuándo: Días 11 y 12 de mayo.
• Dónde: Hotel Cándido, Avenida Gerardo Diego, S/N, 40006 (Segovia).
  

Importes de la inscripción por persona:

• Personas que no pernoctan:  55 euros
• Personas que pernoctan en el hotel: 110 euros

• Ficha de inscripción. Remitir a formacion@ucetam.es
  
• Plazo inscripción: desde hoy 15 de marzo hasta el 5 de mayo de 2022, o hasta cubrir  las plazas disponibles (lo primero que ocurra de los dos supuestos).

Ayer, 27 de mayo de 2021, se inició el IV Congreso de la Escuela de Estudios Cooperativos, analizando los cambios jurídicos necesarios para liberar el proceso de transformación digital.

En el acto inaugural participaron D. Carlos de la Higuera, D. Julián Menéndez, D. Fernando Fernandez Blanco, Tomás Rojas Pacheco y D. Luis Miguel Jurado Mancilla, representantes de FECOMA, ASALMA, UCETAM, Cátedra de cooperativas agropecuarias y COCETA.

Por parte de UCETAM, el presidente del Consejo Rector, D. Fernando Fernandez Blanco, destacó los 50 años de trabajo de la escuela de estudios cooperativos destacando la labor de la escuela al “situar el conocimiento y la investigación de la economía social y del cooperativismo en la Universidad Española, en el campo máximo del conocimiento y de la actualidad”.

Solicito una mayor colaboración en la enseñanza, “sin compartimentos estancos”, para que la universidad recoja frutos, de ahí la importancia del trabajo de 0 a 18 años” y la importante labor realizada en las aulas durante el pasado curso.

Finalizó su intervención con un alegato: “Reivindico desde la enseñanza el carácter presencial en la universidad, en los 18 y en el año, Si algo nos ha demostrado este año ha sido que donde más aprende el niño es en los recreos y a quién más necesita el niño es a su compañero, tanto o mas que al profesor”.

El Congreso, con el título: “Las organizaciones de participación como protagonistas de la recuperación económica: transformación digital, societaria y emprendimiento social” ha pretendido ser un foro de debate e intercambio de ideas y experiencias en nuevos desarrollos al desempleo y, especialmente, como respuesta a las necesidades de grupos sociales más indefensos y desprotegidos y territorios periféricos. Ha pretendido aunar la participación de académicos de diversas áreas del conocimiento (Economía, Recursos Humanos, Relaciones Laborales, Derecho) y de diversas Universidades de todo el territorio español con el fin de debatir sobre estas ideas contando con el apoyo de las instituciones.

Os dejamos el desarrollo del programa:

Programa

El 21 y 22 de abril de 2021 se ha celebrado el XV Congreso de Bilingüismo organizado por UCETAM..

Os dejamos un breve resumen del congreso:

MIÉRCOLES, 21 DE ABRIL.

Peeter Mehisto

University College London. Institute of Education

Peeter Mehisto explicó la importancia de la educación socioemocional y la necesidad de fomentar una mentalidad de crecimiento para el beneficio de los alumnos, sobre todo en estos momentos de pandemia. Además, hizo hincapié tanto a la importancia de los dos idiomas, como al apoyo del desarrollo y la gestión de programas de educación bilingüe; así como la necesidad de la colaboración entre todos los miembros de la comunidad educativa para apoyar a los alumnos.

COLEGIO ALKOR (Infantil)

Título: Little Einsteins: Exploring Science in English

Ponente: Silvia Rodríguez Corrales.

Breve resumen de la sesión:

EL objetivo de la sesión consistió en exponer cómo en el colegio Alkor han integrado contenidos impartidos en inglés en el proyecto globalizado de la etapa de la educación infantil utilizando la cultura y el trabajo cooperativo, para tratar de alcanzar la dimensión más humana, crítica, reflexiva, formadora y negociadora del aprendizaje.

Colegio Valle del Miro (Primaria)

Título: Es divertido leer y escribir en inglés. Reading and writing in English is fun.

Ponente: Emma Scannell

Breve resumen de la sesión:  

Durante la presentación se explicó cómo el colegio Valle del Miro ha incorporado el método Jolly Phonics en la educación primaria para fomentar el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas en inglés de los alumnos.

Colegio Gredos San Diego Alcalá (Secundaria)

Ponente: Silvia Tova Fernández

Título de la sesión: The art of becoming techies

Breve resumen de la sesión:

Esta sesión explicó cómo los profesores del colegio Gredos San Diego Alcalá están adaptándose a los nuevos tiempos en sus clases, incorporando las nuevas tecnologías que estimulan un aprendizaje motivador tanto para profesores como para alumnos.

JUEVES, 22 DE ABRIL.

Colegio Gredos San Diego Las Rozas (Primaria)

Título: Voyagers 

Ponentes: Virginia García Muñoz & Cristina Asensio Gómez 

Breve resumen de la sesión: 

Esta sesión explicó cómo unas profesoras del colegio Gredos San Diego Las Rozas idearon, crearon y llevaron a cabo un proyecto anual relacionado con viajeros en el tiempo, el cual estimuló un aprendizaje significativo para los alumnos al verse involucrados directamente en el proyecto.

Colegio Nile.  (Secundaria)

Título: Intercambios en la era COVID

Ponentes: Marina Gutiérrez, Mila Domínguez & Sara del Pino.

Breve resumen de la sesión: 

El colegio NILE presentó un proyecto de hermanamiento virtual para mantener el intercambio de centros durante la pandemia mundial, que llevan a cabo con el colegio norteamericano HOLA Hoboken para trabajar temas de justicia social.

COLEGIO MONTSERRAT – FUHEM (Infantil)

Título: English Through Music in Kindergarten

Ponentes: Pedro Izuzquiza Gasset & Inmaculada Martín

Breve resumen de la sesión: 

La sesión que el colegio Montserrat-FUHEM presentó sobre la importancia y los beneficios que produce el trabajar conscientemente la música con alumnos en la etapa de infantil para aprender los nuevos sonidos que no existen en su lengua materna, ya que tanto el inglés como la música son idiomas y tienen muchas cosas en común.

Colegio Ártica (infantil)

Título:  ¿Cómo articular el enfoque comunicativo en el aprendizaje del inglés en educación infantil?

Ponentes: Raquel de Pablos & Elena Calvo

Breve resumen de la sesión: 

La presentación explicó la creación y el uso de materiales proprios, en especial sus cuatro personajes protagonistas para las clases de inglés en la etapa de infantil del colegio Ártica.

Cristina Herrero

Calidad Humana

Cristina Herrero explicó a través de la teoría de las expectativas, la necesidad de conocer la identidad y el propósito de los colegios para crear un proyecto de educación bilingüe que realmente prepare a los alumnos para el futuro.

El 21 y 22 de abril de 2021 tendrá lugar el XV Congreso de Bilingüismo organizado por UCETAM y su programa de Colegios Bilingües Cooperativos, CBC.

Bajo el lema de CLIL para el siglo XXI: Preparando alumnos para el futuro, esta nueva edición del Congreso contará con las ponencias de D. Peeter Mehisto y Dña. Cristina Herrero Martín.

⇒ Programa ⇐

Los colegios Alkor, Ártica, Gredos San Diego Alcalá, Gredos San Diego Las Rozas, FUHEM Montserrat, Nile y Valle del Miro mostrarán sus experiencias en este campo.

El Congreso se realizara de forma virtual y desde UCETAM os animamos a participar, para que se mantenga el espíritu del proyecto que tantas alegrías y satisfacciones nos ha dado a todos.

• Cuándo: Días 21 y 22 de abril.
• Modalidad online.
• Inscripciones:
  • Ficha de inscripción. Remitir a formacion@ucetam.es
  • Antes del 19 de abril de 2021.

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