El informe PIRLS, que el jueves sacó a colación Ángel Garrido en la Asamblea de Madrid, el refrendo de la Cámara a la PNL del PP por la libertad de elección de centros y la programación de Espacio Abierto, la primera propuesta cultural específica para jóvenes entre 0 y 16 años en Madrid, entre las noticias que recogemos este viernes.
La Asamblea pide al Gobierno central que «respete» la educación concertada
La iniciativa del PP, mediante una Proposición No de Ley (PNL), para instar al Gobierno central a que «respete» la educación concertada y la libre elección de los centros por parte de los padres, en el marco del respeto a la Constitución, a la Ley y a los Derechos Humanos, ha dado un paso más al salir adelante en la Asamblea de Madrid.
Con los votos a favor de PP y Ciudadanos y el voto en contra de PSOE y Podemos, la PNL pide al Ejecutivo que «garantice a las familias su libertad de elección de modelo y centro educativo», y «defienda el derecho a la pluralidad de centros públicos, privados y concertados».
El 70% de los directores de colegios madrileños considera que las instalaciones son adecuadas
La influencia que los centros educativos pueden ejercer sobre el rendimiento de sus estudiantes se ha asociado a muchos y muy diversos factores, entre ellos a las aulas o al material curricular. El estudio PIRLS, que evalúa en 47 países y 10 regiones la comprensión lectora de los alumnos en cuarto de Primaria, analiza también la influencia de recursos materiales ligados a los resultados educativos.
En la última edición, se introdujeron preguntas dirigidas a los directores de los colegios para conocer el nivel de influencia que tenían los recursos educativos, tales como edificios, medios tecnológicos o material escolar, sobre el desarrollo de la comprensión lectora. Los datos se han obtenido tras entrevistar a 168 directores de centros educativos de Madrid, así como 150 de Andalucía y un total de 629 en el global de España.
El 70% de los directores de colegios de la @ComunidadMadrid valora positivamente las infraestructuras de sus centros, frente al 53,9% de la media nacional, según el informe internacional PIRLS que evalúa los sistemas educativos de 47 países y 10 regiones. #PlenoAsamblea pic.twitter.com/PZ4egz0jw2
— Ángel Garrido (@angelgarridog) 20 de septiembre de 2018
Madrid, la tercera capital europea más insatisfecha con sus colegios
Eurostat ha publicado esta semana la comparativa de ciudades europeas sobre satisfacción con los colegios y otras facilidades educativas.
Según los datos, encabezan el listado en mejor percepción de los servicios educativos las ciudades de Dublín (Irlanda), con el 83% de satisfacción, y Oslo (Noruega), con el 80%. Madrid empata con Roma en que sólo la mitad de sus ciudadanos (50%) están satisfechos con el sistema educativo, y sólo dos capitales europeas tienen peores percepciones sobre sus escuelas: la de Rumanía, Bucarest, con el 48%; y la de Bulgaria, Sofía, con el 45%.
¿Estaría dispuesto a pagar más por su vivienda si el colegio de sus hijos estuviera más cerca?
En los barrios madrileños de residentes con alto poder adquisitivo, la proximidad a la escuela -privada o concertada- hace que el coste de las casas aumente, según un estudio de la consultora CBRE.
El condicionante escolar hace que en estas zonas el precio de las casas en venta y en alquiler a menos de 250 metros del colegio sea superior, en comparación con los inmuebles localizados más lejos. En otras palabras, la cercanía al cole es un factor que hace revalorizar las viviendas en ciertas zonas de Madrid.
Así lo confirma un informe de la consultora inmobiliaria CBRE, que ha realizado un análisis de precios y alquileres tomando como base los 22 colegios -privados y concertados- de la Comunidad de Madrid.
Los niños mandan en la Quinta de los Molinos
Espacio Abierto, la primera propuesta cultural específica para jóvenes entre 0 y 16 años, presenta la temporada de otoño.
Los responsables de Espacio Abierto, el primer centro cultural del Ayuntamiento de Madrid dedicado específicamente a los niños y a los adolescentes, ha presentado los primeros trazos de lo que será su programación otoñal, que comenzará el próximo fin de semana y se alargará hasta Navidad. En julio, el Ayuntamiento decidió darle una función al palacete del parque de la Quinta de los Molinos, sin uso desde 1982, cuando pasó a ser de su propiedad. Bajo el lema La creatividad es contagiosa ¡Pásala! se empezó a utilizar el recinto para fomentar el arte y la creación entre jóvenes de 0 a 16 años.
“Los padres hemos convertido a los niños en un producto de consumo, hiperactivos e hipersexualizados”
Con el fin de explicar la realidad actual de la infancia y la adolescencia, José Ramón Ubieto, psicoanalista y profesor colaborador de la Universidad Oberta de Cataluña, y Marino Pérez Álvarez, catedrático de Psicología de la Universidad de Oviedo, decidieron estudiar el comportamiento de los más jóvenes. De sus conclusiones surgió el libro Niñ@s Hiper: Infancias hiperactivas, hipersexualizadas e hiperconectadas (NED Ediciones), presentado esta semana.
En él, ambos autores inciden en que, en la actualidad, la “infancia se basa en cumplir con los ideales de los padres, en solventar la satisfacción adulta y rendir desde el minuto cero”.
NOTICIAS DEL JUEVES 20 DE SEPTIEMBRE
Celaá no ve «ninguna alarma» sobre la concertada
La ministra de Educación y Formación Profesional y portavoz del Gobierno, Isabel Celaá, ha asegurado que no hay «ninguna alarma» sobre la educación concertada después de anunciar que van a eliminar el criterio de demanda social en la programación de plazas escolares, mientras el PP la ha acusado de no tener una política educativa «de precisión».
Así se pronunciaba la ministra durante la sesión de control al Gobierno en el Congreso de los Diputados, ante una pregunta de la diputada del Grupo Parlamentario Popular Belén Hoyo, sobre el «ataque» del Ejecutivo «a la libertad de las familias» para elegir la educación que quieren para sus hijos: «La escuela concertada no tiene ninguna alarma, la concertada conoce perfectamente a la bancada del PSOE y la LODE de 1985 que estableció los conciertos es de cuño socialista», ha defendido Celaá.
Los profesores podrán hacer estancias en otras Comunidades Autónomas
Los profesores españoles podrán desplazarse en grupos de dos a cinco docentes a otros centros educativos anfitriones de otras comunidades autónomas durante periodos de cinco días para aprender del desempeño de compañeros de profesión que son «ejemplo de buenas prácticas», en el marco de un programa de movilidad y cooperación territorial que ha preparado el Gobierno para este curso 2018-2019.
Se trata de un programa de estancias e intercambio de profesorado entre comunidades autónomas que ha anunciado la ministra de Educación y Formación Profesional y portavoz del Gobierno, Isabel Celaá, durante la sesión de control al Gobierno, en respuesta a una interpelación del Grupo Parlamentario Popular sobre las medidas para el reconocimiento social, económico y profesional del profesorado.
Madrid Excelente analiza la educación digital como instrumento de transformación social y empleo
La Comunidad de Madrid, a través de Madrid Excelente, organiza el Congreso Internacional de Excelencia ‘La educación digital: factor de excelencia en la transformación social’, que tendrá lugar el próximo 28 de septiembre en el auditorio de Mutua Madrileña en Madrid.
Este IX Congreso Internacional de Excelencia, que será inaugurado por el presidente de la Comunidad, Ángel Garrido, abordará los retos y las oportunidades de la educación digital, ha informado el Gobierno regional en un comunicado. Expertos nacionales e internacionales darán a conocer las tendencias en innovación educativa, analizarán los nuevos perfiles profesionales y habilidades que demanda la revolución tecnológica y mostrarán herramientas que constituyen un recurso para mejorar la enseñanza en todas sus etapas.
El PP refuerza el avance de la concertada
La inédita inversión de ocho millones de euros en becas de bachillerato en centros concertados azuzará este jueves el choque de PSOE, Podemos y los sindicatos con el Gobierno, que defenderá la medida en la Asamblea.
En lo que va de legislatura, el Ejecutivo del PP ha incrementado las plazas de concertada, rompiendo la barrera de los 1.000 millones de presupuesto y elevándolo a mayor ritmo que el de la pública. Frente al Gobierno de Pedro Sánchez —que quiere modificar la LOMCE para priorizar la pública— el PP ha registrado mociones en defensa de su modelo en todos los Ayuntamientos. También ha impulsado una declaración de la Asamblea. Y ha multiplicado su apuesta por financiar con dinero público plazas escolares privadas con un anuncio que sacudió el debate del Estado de la región: Garrido quiere becar a 3.000 bachilleres “de los entornos más desfavorecidos” para que estudien en la concertada.
Por qué España se está quedando sin profesores de Matemáticas
Ya no hay matemáticos que quieran ser profesores. Se han quedado plazas sin cubrir y, según el CSIF, faltan 300 docentes de la materia pese a que la carrera se estudia en 34 facultades.
Los cuarentones recordarán que en COU se decía que la única salida para los licenciados en Matemáticas era convertirse en profesores. Hoy, en cambio, la realidad ha cambiado radicalmente: ya no hay matemáticos que quieran dar clase. Quizás porque están demasiado ocupados ganando dinero en el sector tecnológico y gozan de pleno empleo en un país que aún lucha contra el paro.
NOTICIAS DEL MIÉRCOLES 19 DE SEPTIEMBRE
Una familia madrileña gasta casi tres veces más en educación que una manchega
La Fundación BBVA y el IVIE han hecho público el estudio Diferencias educativas regionales 2000-2016. Condicionantes y resultados. Entre otros datos, señala que el 3,5% del gasto total de los hogares españoles se destina a la formación.
Un estudiante del País Vasco recibe de las arcas públicas 2.824 euros más al año que otro de la Comunidad de Madrid, atendiendo a los datos del año 2016, los últimos disponibles. Así, mientras que el gasto por alumno en Madrid se queda en 4.496 euros, en Euskadi asciende a 7.320 euros. Pero estas no son las únicas diferencias. También es importante el gasto privado que las familias destinan a esta tarea. La Comunidad de Madrid, la última en financiación pública, tiene las familias que más dinero destinan por alumno, con 1.640 euros al año por cabeza.
El acoso escolar disminuye, pero los casos son más graves
La media de edad de las víctimas se sitúa en los diez años y uno de cada cuatro casos de violencia se produce a través del móvil o de las redes sociales, según un estudio de las fundaciones Mutua Madrileña y ANAR.
Los casos de bullying en nuestro país comienzan a descender, aunque las situaciones que permanecen son las más graves: se trata de hechos más violentos, repetidos con una frecuencia constante, casi a diario. Así lo desvela el III Estudio sobre acoso escolar y ciberbullying realizado por la Fundación Mutua Madrileña y la Fundación ANAR, en base a los testimonios de los propios afectados durante el 2017 -a través de la atención telefónica gratuita al 900 20 20 10.
Directores de Secundaria denuncian deficiencias del sistema informático gestión educativa
La Asociación de Directores de Instituto de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid (Adimad) ha instado a la Consejería de Educación a subsanar a la mayor brevedad posible las deficiencias del sistema de gestión educativa Raíces.
En un comunicado, la entidad pide a la Administración regional que, además de depurar responsabilidades, destine con urgencia los recursos financieros, materiales y humanos necesarios para resolver las numerosas incidencias que presenta el nuevo sistema informático.
Los inspectores, «perplejos» por la reacción de la ministra ante su informe: «Hay que actuar»
Los inspectores educativos están «perplejos», «dolidos» y «sorprendidos» por las palabras de la ministra Isabel Celaá, que cuestionó la validez del informe sobre adoctrinamiento en los libros de texto que el pasado año encargó el propio Ministerio de Educación -entonces del PP– a los miembros de la Alta Inspección del Estado.
Manuel Blanco, ex director de la Alta Inspección en Baleares y uno de los autores de este estudio, el primero de este tipo que realiza una Administración central, defiende la «profesionalidad» de su trabajo.
¿Podría el Estado recuperar la competencia de Educación?
El PP plantea que el Estado recupere competencias como medida para evitar el adoctrinamiento en las aulas catalanas y frenar la «dispersión» de los 17 sistemas educativos. El Mundo ha querido analizar las claves de esta iniciativa.
¿Se pueden recuperar competencias? No queda muy claro y eso es lo que están estudiando los servicios jurídicos del PP. Felipe de Vicente, presidente de la Asociación Nacional de Catedráticos de Instituto (Ancaba), considera que «es imposible» porque están transferidas a las comunidades autónomas y no se puede dar marcha atrás. Otras fuentes educativas dicen que depende de hasta dónde se llegue.
NOTICIAS DEL MARTES 18 DE SEPTIEMBRE
Madrid tendrá una nueva asignatura sobre la Unión Europea en ESO
Estará basada en los «valores, instituciones, normativa e historia de ka UE, y se pondrá en marcha el próximo curso, según ha anunciado el presidente de la Comunidad de Madrid, Ángel Garrido.
Garrido ha explicado que el objetivo de esta asignatura es profundizar en «la conciencia europeísta entre las personas más jóvenes de la sociedad». Durante un desayuno informativo, ha añadido que «casi con total seguridad» empezará a funcionar el próximo curso.
El PP llevará a debate al Congreso una reforma de la carrera del profesorado que permita la igualdad entre comunidades
Así se desprende de la interpelación urgente que el PP defenderá en el Pleno de este miércoles, y que desembocará en una moción que se debatirá en una sesión plenaria posterior.
Para el PP, y tras «el fracaso del Pacto Educativo», es necesario ahora que el Gobierno «elabore sin demora un diseño de la carrera profesional del profesorado» que «modifique la formación inicial, el sistema de acceso a la profesión docente y que contemple una prueba de ámbito nacional, con una formación común».
Educación recibirá «próximamente» a las familias de niños de Educación Especial para abordar el cierre de centros
Así lo han señalado a Europa Press fuentes del departamento que dirige Rafael van Grieken después de que familias de colegios de educación especial, colegios, la Federación de Enseñanza de la Unión Sindical Obrera (Feuso) y la fundación Garrigou hayan entregado este lunes más de 120.000 firmas a la Asamblea de Madrid contra el «intento de cierre» de estos centros.
En declaraciones a Europa Press, desde la Fundación Garrigou se han mostrado en desacuerdo ante la propuesta de una sola modalidad educativa, mediante a las que su parecer «lo que pretenden es eliminar los colegios de Educación Especial». Por ello, trabajadores y profesionales de los centros de Educación Especial se sienten «ofendidos y agredidos en su dignidad ante la falta de reconocimiento por su trabajo». «Son trabajadores con un gran sentido vocacional que atienden a miles de alumnos para darles una formación y una atención especializada y personalizada», han defendido desde la fundación Garrigou.
Casado se abre a estudiar que el Estado centralice las competencias en educación si hay adoctrinamiento
El presidente del Partido Popular, Pablo Casado, ha planteado este lunes la posibilidad de que el Estado pueda centralizar las competencias en educación si la Alta Inspección educativa no cumple con sus funciones y no se acaba con el adoctrinamiento en las escuelas como ocurre, según esta formación, en algunas escuelas de Cataluña.
«Si no somos capaces de que la inspección sea eficaz, planteo que estudiemos que las competencias en materia de educación estén centralizadas en el Estado», ha manifestado Casado, que ha subrayado que el PP respeta como partido el Estado autonómico y que no está proponiendo «centripetarlo».
El Gobierno dice que el informe de la Alta Inspección no tiene «rigor científico» y lo mantendrá oculto
El Ministerio de Educación ha reconocido este martes que tenía en su poder el informe realizado por la Alta Inspección del Estado respecto al adoctrinamiento en los libros de texto y continúa con su decisión de mantenerlo oculto.
En un comunicado, ha reconocido que lo encontró «hace sólo unas semanas» y que, si no lo hizo público, fue porque no tiene «rigor científico». El pasado día 7, sin embargo, la ministra Isabel Celaá compareció en la Comisión de Educación del Congreso y no dio muestras de que hubiera encontrado el texto ni tampoco se lo facilitó a la portavoz educativa de Ciudadanos, Marta Martín, que se lo ha pedido en reiteradas ocasiones.
Qué hacer si sospechas que tu hijo acosa por las redes sociales
Saber detectar a tiempo en casa si nuestro hijo hace sufrir a sus compañeros de clase es clave para evitar el ciberbullying.
El hostigamiento en el entorno escolar es una de las mayores preocupaciones a las que se enfrentan padres, profesores y alumnos en las aulas. Más aún desde la llegada de las nuevas tecnologías, que han abierto una nueva vía de persecución al acosado, y han hecho del ciberacoso una práctica habitual. Tanto es así que el ciberbullying está presente ya en 1 de cada 4 casos de acoso escolar. Esto es más patente a partir de la entrada en la adolescencia (13 años), cuando un 36,4% de los chicos y chicas (4 de cada 10) que sufren acoso escolar padecen también ciberacoso, según datos del II Estudio sobre acoso escolar y ciberbullying elaborado por la Fundación ANAR.
La Comunidad de Madrid confirma que las ayudas de libros de texto municipales son compatibles con las regionales
El Gobierno de Sanse convocó tarde estas subvenciones alegando que la CAM no permitía duplicar estas prestaciones.
El Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid ha emitido un informe que confirma la compatibilidad de las ayudas de libros de texto municipales con las regionales. Se desmonta, así, uno de los principales argumentos que defendió el Ayuntamiento de San Sebastián de los Reyes para no convocar en un primer momento estas ayudas.
OPINIÓN
Habilidades No Cognitivas, Funciones ejecutivas e inclusividad
Por Ismael Sanz. Director general de Innovación, Becas y Ayudas de la Comunidad de Madrid
La evidencia científica demuestra que trabajar la autorregulación en la escuela es la clave para que los niños mejoren tanto su rendimiento como sus habilidades emocionales y sociales. A su vez, estas mejoras conducen a una reducción en los niveles de acoso y violencia escolar, mayores y mejores expectativas educativas, menos abandono educativo temprano y, en definitiva, mayor bienestar a lo largo de la vida. Los beneficios sociales de trabajar de forma explícita la autorregulación en la escuela son, a la luz de la evidencia científica, muy superiores a los costes. […]
NOTICIAS DEL LUNES 17 DE SEPTIEMBRE
Garrido promete becar a 3.000 estudiantes de bachillerato en la educación concertada
La medida, pendiente de que haya Presupuestos, costaría unos ocho millones de euros, según el anuncio del presidente regional en el Debate sobre el Estado de la Región.
El pulso institucional que quiere mantener la Comunidad de Madrid (PP) con el Gobierno de Pedro Sánchez (PSOE) ya tiene un nuevo campo de batalla: ante el anuncio de cambios en la Ley de Educación (LOMCE), el presidente de la región, Ángel Garrido, ha prometido que para el curso 2019-2020 creará un nuevo cheque-bachillerato destinado a 3.000 estudiantes de centros concertados donde el bachillerato no es gratuito. El coste de la medida rondaría los ocho millones de euros. No obstante, su puesta en práctica está rodeada de interrogantes: depende de que el PP alcance un acuerdo con Ciudadanos para aprobar los Presupuestos de 2019, o de que el Ejecutivo prorrogue los de 2018 y recoloque alguna partida para financiar esta.
Vamos a crear un ‘cheque bachillerato’ para seguir fomentando la libertad de elección, una de nuestras señas de identidad. Las familias con menos recursos podrán estudiar en el centro que prefieran, también en esta etapa. #DER18Madrid pic.twitter.com/rn1LzzxlaS
— Ángel Garrido (@angelgarridog) 14 de septiembre de 2018
Garrido acepta la petición de Cs de educación infantil gratuita si en verdad supone 35 millones
La gratuidad en el primer ciclo de Infantil era una de las condiciones de Ciudadanos para apoyar los presupuestos del Gobierno regional, pero las cuentas le salían a la formación naranja y no al PP.
En el Debate sobre el Estado de la Región, el presidente le ha devuelto la apuesta a Ciudadanos: «Me comprometo a que si nos presenta una propuesta de 35 millones [lo que corresponde a los cálculos iniciales de Cs] se la aceptamos», ha respondido Garrido.
Garrido se envuelve en la bandera de la libertad educativa
El presidente regional quiso demostrar en el Debate sobre el Estado de la Región su apoyo a la libertad de enseñanza, uno de los asuntos medulares del PP.
«¿Y usted qué sabe donde estudian mis hijos? Los tres míos lo hacen en la pública. Cada uno lleva a sus hijos a donde les da la gana. Yo, a la pública. ¡Habría que ver donde estudian los suyos!», dijo en el Debate sobre el Estado de la Región un indignado Ángel Garrido. El presidente de la Comunidad no se pudo contener después de que la portavoz de Podemos, Lorena Ruiz Huerta, le echara en cara que la apuesta política de los populares «es la educación privada-concertada, en la que estudian sus hijos y por eso le destinan muchos más recursos».
Padres contra el cierre de los colegios de educación especial en Madrid
Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado (AMPAS) de los Colegios de Educación Especial de Madrid, presentan este lunes en la asamblea 115 mil firmas que han recogido para que los centros donde estudian sus hijos no cierren.
Y es que hoy podrían aprobarse dos proposiciones de ley que tramita la Asamblea de Madrid que proponen eliminar los colegios de educación especial y que todos los alumnos con necesidades educativas específicas severas sean escolarizados únicamente en centros ordinarios.
El 64% de los padres cree que sus hijos no deberían acceder a redes sociales hasta cumplir los 14 años
Sin embargo, les permiten usar los teléfonos móviles desde edades muy tempranas.
El Estudio «La tecnología en la infancia: necesidad o capricho» elaborado por el fabricante de smartphones Wiko, ha analizado la opinión que los adultos tienen en cuanto al uso que los más pequeños hacen de estas tecnologías, poniendo de manifiesto que el 46% de los españoles considera que privar a los niños del uso de smartphones o dispositivos móviles puede suponer excluirles de la vida social con sus amigos.
OPINIÓN
Diferencias…
Por José Antonio Marina
La OCDE en ‘Education at glance 2018’ recuerda que el nivel educativo de los padres influye poderosamente en los resultados escolares de sus hijos. El ‘efecto escuela’ (la influencia de la escuela en los resultados educativos de los alumnos) no parece llegar más allá de 30%. Los restantes factores son las condiciones del estudiante y su procedencia social. Por eso la mejora de los resultados escolares no depende sólo de la escuela […].
