El acuerdo de tablas salariales en Enseñanza Concertada abre la actualidad este viernes.

La Concertada acuerda las tablas salariales para 2019 y regula las salidas escolares

Las patronales (EyG, CECE, FED-ACES, Apsec) y los sindicatos (FSIE, FE-USO, FeSP-UGT, FE-CCOO), en el ámbito del VI Convenio Colectivo de Empresas de Enseñanza Privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos han firmado dos acuerdos que contemplan, por un lado, las tablas salariales correspondientes al año 2019; y por otro, la regulación de la jornada de los trabajadores que participan en salidas con los alumnos fuera del centro.

La revisión salarial para el año 2019 acordada contempla los siguientes incrementos: para los trabajadores de niveles concertados, del 2,375% desde el 1 de enero, más un 0,25% desde el 1 de julio; y para los niveles no concertados, un 2% desde el 1 de enero, y un 2,625% desde el 1 de julio. Desde la publicación de dichas tablas en el Boletín Oficial del Estado los centros dispondrán de tres meses para abonar atrasos y regularizar las respectivas nóminas.

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Los docentes de Madrid, en el grupo de los que menos cobran

Las diferencias salariales en distintas comunidades superan los 600 euros.

Ser profesor en Madrid sale caro. O barato para las instituciones. Las diferencias salariales entre profesores de distintas comunidades autónomas pueden llegar a superar los 600 euros, según revelan el sindicato docente STEs y UGT en dos estudios que tienen en cuenta las retribuciones básicas y las complementarias de los docentes españoles. Según los datos de UGT, los docentes mejor remunerados de España son los vascos, seguidos de los de Castilla-La Mancha, Cantabria y Navarra. Por el contrario, los salarios más bajos corresponden a los docentes de Asturias, Aragón y Madrid.

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El Pleno de ‘Sanse’ aprueba ceder una parcela para un nuevo colegio concertado con votos de PP, Cs y Vox

El pleno del Ayuntamiento de San Sebastián de los Reyes ha aprobado este jueves la cesión de una parcela para construir un nuevo colegio concertado en la ciudad en una votación que ha fragmentado al equipo de Gobierno municipal, pues el PSOE se ha opuesto a la iniciativa mientras que Ciudadanos ha votado a favor tras aceptarse una enmienda a la propuesta original del PP.

Así, PP, Cs y Vox han sacado adelante la moción, presentada por el PP enmendada por la formación naranja, para ceder estos terrenos para un nuevo centro concertado que estará ubicado en el entorno de las urbanizaciones. Por su parte, los grupos de izquierda han votado en contra.

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¿Ha tocado techo la FP Dual?

Representantes del mundo de la empresa, de las fundaciones y del sistema educativo debaten sobre esta modalidad como alternativa para encontrar empleo en el IV Encuentro Especializado El Español FP Dual.

¿Se puede rebasar el 3% actual de alumnos? Una asignatura pendiente del sistema español es la FP en general, como reconocía el secretario de Estado de Educación y FP, Alejandro Tiana. Si en otros países del entorno hay un 25% de jóvenes matriculados en estos estudios vocacionales, en España rondan el 12% o 13%, con lo que “estamos en la mitad de lo que debiéramos”, según Tiana.

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Noticias del jueves 19 de diciembre

Más conciertos y reorganización del bilingüismo. Son algunos de los anuncios que hizo ayer la presidenta de la Comunidad, Isabel Díaz Ayuso, y que hoy abren la página de actualidad.

Añadimos además un artículo de La Razón, dedicado a su concurso de villancicos, en el que Gredos San Diego se proclamó vencedor; y otro sobre el uso del álbum ilustrado, que menciona la experiencia del Colegio Siglo XXI.

Ayuso anuncia que incrementará los conciertos educativos y ampliará el cheque escolar en Madrid

La presidenta madrileña asegura que quiere revolucionar la Formación Profesional, reorganizar el bilingüismo y reforzar la autoridad del profesor.

«Les avanzo que vamos a retomar, e incluso incrementar, los conciertos educativos y a ampliar de manera progresiva el cheque escolar a otras etapas. Porque solo podremos asegurar la libertad de elección si existe una oferta educativa amplia. Lo hacemos, además, escuchando a todas las familias». Este es el anuncio que ha hecho este miércoles la presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, en un desayuno informativo en el que ha sido presentada por Pablo Casado. En una entrevista con EL PAÍS, el nuevo consejero del ramo, Enrique Ossorio, ya apostó por abrir nuevos concertados que su antecesor en el cargo, Rafael Van Grieken, se comprometió a no hacer.

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Revolución del bilingüismo en las aulas de la Comunidad de Madrid

Ayuso anuncia un nuevo planteamiento del sistema que rebaja la carga lectiva en inglés en Secundaria y aumenta en la etapa de cero a tres años. Madrid sería la primera región en aplicar esta fórmula.

Los cerebros de los bebés son las mejores máquinas de aprendizaje jamás creadas. Es parte de la conclusión de un estudio realizado por investigadoras del Instituto de Aprendizaje y Ciencias del Cerebro de la Universidad de Washington que, en parte, está sirviendo de base para diseñar lo que será la revolución del sistema bilingüe en los centros educativos de Comunidad de Madrid que dará más peso al aprendizaje del inglés en la etapa de cero a seis años y disminuirá carga lectiva en inglés en etapas superiores, como la Secundaria obligatoria. La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ayer avanzó durante su intervención en el desayuno informativo del «Fórum Europa» que se hará una «reorganización del bilingüismo» en esta legislatura, lo que convierte a Madrid en la primera región en aplicar esta nueva fórmula de aprendizaje de idiomas que supone un replanteamiento del sistema.

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El colegio fantasma que costó más de 600.000 euros y nunca se construyó

El Gobierno regional indemniza a una empresa de educación concertada que no pudo construir un nuevo centro en Móstoles.

La factura por un colegio que nunca existirá le saldrá cara a los madrileños, 615.000 euros. La Comunidad de Madrid deberá pagar esa cantidad a una empresa de colegios concertados por el centro Doctor Fleming, que fue paralizado en 2015 en Móstoles tras un error del gobierno regional y un cambio en la alcaldía del municipio, 20 kilómetros al suroeste de Madrid.

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Casi el 30 % de los niños autistas en colegios ordinarios no cuenta con apoyos

El desamparo al que se ven sometidos contribuye al alto porcentaje de abandono y fracaso escolar entre este colectivo.

La mayoría de los alumnos con trastorno de espectro del autismo (TEA) está escolarizado en centros ordinarios pero el 27 % de ellos no cuenta con apoyos, los cuales son casi inexistentes en Secundaria y Bachillerato, lo que contribuye al alto porcentaje de abandono y fracaso escolar entre este colectivo. Es una de las quejas que se han dado a conocer en la II Conferencia estatal de educación y formación y TEA ‘La educación en la transición a la vida adulta’.

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La FP Dual despunta en España: ya hay 24.000 jóvenes matriculados

Expertos reunidos por EL ESPAÑOL en el IV Encuentro FP Dual coinciden en señalar la necesidad de colaboración de todos los actores implicados.

La Formación Profesional Dual es cada vez más fuerte en España. No obstante, precisa de la colaboración de Gobierno, empresas e instituciones para que pueda consolidarse Así lo defendió Alejandro Tiana Ferrer, secretario de Estado de Educación y Formación Profesional, durante su participación en el encuentro FP Dual EL ESPAÑOL: La FP Dual como alternativa para encontrar empleo, organizado junto a la Cámara de Comercio de España, el Fondo Social Europeo y con la colaboración de Fundación Bertelsmann.

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La experiencia de un colegio en PISA 2018: alumnos agotados tras otras pruebas externas y un examen “raro” y desconcertante

El colegio Tajamar de Madrid nos cuenta el recuerdo que conserva de las pruebas PISA 2018 en las que participó: los alumnos estaban cansados, algunos terminaron muy pronto y ninguno estaba acostumbrado a ese tipo de examen.

“Es una prueba interesante, pero habría que preparar a los alumnos un tiempo para que la afronten con un razonamiento al que no están acostumbrados”, opina un profesor que presenció la prueba.

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La revolución 4.0 peligra: los estudiantes de ingeniería caen un 30% en 20 años

En un informe los rectores plantean que se obligue a los campus a ofertar carreras técnicas.

La conferencia de rectores (CRUE) y los consejos sociales de las universidades están muy preocupados porque, a tenor de las cifras, peligra el futuro de España en la era de la robótica, la inteligencia artificial, la biotecnología o los vehículos autónomos. “Los alumnos matriculados en titulaciones STEM [acrónimo en inglés de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática] representan solo el 24,6% del total y lo que es más preocupante, el número de estudiantes ha caído un 30,5% desde el curso 2000- 2001”, advierten en su estudio La contribución socioeconómica del sistema universitario español, que encargaron al Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas (IVIE) y que han presentado en Madrid con presencia del ministro Pedro Duque.

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La falta de cultura del esfuerzo y la poca formación a edades tempranas, detrás del drama de las aulas vacías en las carreras técnicas

El número de estudiantes matriculados en las carreras STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) caen un 30,5% desde el curso 2000-2001 debido a su gran dificultad y la masculinización de estas titulaciones.

Pese a que la comparación con Europa no nos deja bien situados este no es un problema únicamente español. «Afecta a todo occidente. A Canadá, EE.UU. e incluso también a Japón», advierte Antonio Colino, presidente de la Real Academia de Ingenieros. La explicación de este ingeniero de caminos es tan sencilla como desoladora: «Son carreras difíciles y muchos alumnos buscan otras carreras ahora que hay cada vez más universidades y titulaciones».

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El colegio GSD gana el VII Concurso de Villancicos de La Razón

El centro Sagrado Corazón Fuencarral se hizo con la segunda posición y el Mater Inmaculata obtuvo el tercer puesto.

El miércoles 18 se celebró en el Auditorio Mutua Madrileña el VII Concurso de Villancicos, organizado por La Razón. En esta ocasión, casi una treintena de centros educativos presentaron sus vídeos al certamen, aunque tan solo fueron seis, los colegios que consiguieron estar en la final.

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El álbum ilustrado informativo se cuela en las aulas

Los libros con ilustraciones son un poderoso y atractivo recurso visual para que los niños aprendan sobre distintos campos.

Las clases de 1º de Primaria del colegio Siglo XXI de Madrid se han llenado de álbumes ilustrados informativos. En el colegio, que trabaja por proyectos desde sus orígenes, la literatura está muy presente: es habitual ver rincones de lectura, carteles de charlas en torno a obras como Harry Potter o actividades literarias en horario escolar en su biblioteca. “Tenemos la suerte de encontrarnos aún con muchos niños “devoralibros”, que disfrutan de sus imágenes y sus lecturas”, aseguran al unísono Sonia Fernández Lendrino y Julián Arce, maestros de Primaria que este año se han embarcado con sus alumnos en una aventura espacial para abordar acercarse a los planetas del Sistema Solar. Lo hacen acompañados de álbumes ilustrados sobre los planetas, las galaxias, la Tierra o los viajes espaciales que los propios niños y niñas llevan a clase desde sus casas. Les pregunto qué puede aportar el álbum ilustrado a su proyecto y su respuesta es también unánime: curiosidad.

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Noticias del miércoles 18 de diciembre

La ministra Isabel Celaá estuvo ayer en la presentación de AseguraTIC, una web que integra recursos y herramientas para mejorar la seguridad de los menores en el entorno digital. Es una de las noticias que recogemos hoy.

Ante el juez un profesor por la proyección en clase de un vídeo contra la violencia de género

La denuncia la ha presentado la familia de un alumno de 2º de la ESO, molesta por que su hijo viera un reportaje sobre Ana Orantes, la mujer que puso rostro al maltrato machista hace 22 años.

Fruto de esta denuncia, el profesor y tutor de la clase del menor declarará este miércoles ante el Juzgado de Primera Instancia e Instrucción de Baena aunque desconoce todos los términos de la denuncia. El maestro, además, «cree» que lo han llamado a declarar «por ser el tutor del curso y no por que la denuncia sea personal ya que es contra todo el profesorado», han explicado fuentes del sindicato Ustea Córdoba a este periódico.

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Decanos de Educación insisten en cambiar las oposiciones y establecer un modelo MIR

La Conferencia de Decanos de Centros con Títulos de Magisterio y Educación pide cambiar el sistema de oposiciones, de forma que no se evalúe por lo que el futuro profesor declara que sabe hacer, sino por lo que sabe hacer realmente, lo que se traduciría en un sistema tipo MIR de Medicina.

En este sentido se ha pronunciado su presidenta, Carmen Fernández, tras pronunciar la conferencia “Revisando el modelo de formación y acceso a la profesión docente”, en la Universidad de La Rioja (UR), dirigida a establecer un debate y análisis compartido con los futuros docentes de Educación Infantil y Primaria. La entidad que preside apoya que se cuiden los dos primeros años de acceso a la profesión, lo que implica la contratación durante uno o dos años del futuro profesor, sin cubrir necesidades estructurales, pero en “un contexto privilegiado”.

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Celaá defiende la educación digital como medida para salvaguardar la seguridad de los menores en Internet

La ministra de Educación y Formación Profesional en funciones, Isabel Celaá, ha reconocido la necesidad de hacer «esfuerzos especiales» en materia educativa para salvaguardar la seguridad de los jóvenes durante el uso de las redes.

La ministra ha participado en el acto de presentación de la web AseguraTIC. Se trata de una iniciativa promovida por el propio Ministerio y por la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD). El objetivo, según han señalado estos dos departamentos, es proteger a los menores en el uso de medios digitales y en virtud, también, del cumplimiento del artículo 83 de la Ley de Protección de datos personales y garantía de los derechos digitales.

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Amor, felicidad y autoestima: la mezcla para un aprendizaje de calidad

Ivo Ferreira Gomes, alcalde del municipio brasileño de Sobral, reflexiona sobre cómo su ciudad se ha convertido en un ejemplo en la enseñanza para el resto de Latinoamérica.

Uno de cada dos niños de 10 años que viven en países en desarrollo no logra entender lo que lee. Esto, que se ha definido como pobreza en el aprendizaje, es una realidad mundial que se refleja casi igual para América Latina y el Caribe con una cifra del 51% en la región, ante un 53% global. A este escenario se le conoce como crisis del aprendizaje: si bien se reconoce que hay una mayor cobertura educativa, aún la calidad de la enseñanza no es la suficiente. Ante este panorama, proyectos educativos como el de Sobral en Brasil ejemplifican que, si se quiere mejorar, se puede.

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Noticias del martes 17 de diciembre

La FAPA Giner de Los Ríos, en colaboración con CICAE, ha registrado en la Asamblea de Madrid un informe sobre el pago de cuotas en los centros concertados de Madrid. Los datos del estudio, que excluye a las escuelas católicas, han sido rebatidos desde la consejería: «Desde 2015, los inspectores de la Comunidad han remitido más de 300 informes de subsanación de errores a los centros concertados, y de ellos solo cuatro generaron comisiones de conciliación y solo uno un procedimiento sancionador», han hecho público desde la Consejería, en declaraciones a Europa Press.

La Comunidad niega el cobro de cuotas obligatorias por el 90% de los concertados y habla de 300 «errores»

«No tenemos constancia de que ningún alumno haya sido expulsado por no haber pagado la cuota voluntaria», dicen desde la Consejería de Educación y Juventud.

La Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad ha asegurado que los datos con los que cuenta la administración regional «no coinciden» con los del estudio realizado por la FAPA Giner de los Ríos y la Asociación de Colegios Privados e Independientes (CICAE), que señala que el 90 por ciento de los concertados cobra cuotas obligatorias.

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El 90% de los colegios concertados de Madrid impone pagos irregulares a las familias

Un estudio de la FAPA Giner de los Ríos y CICAE prueba que los centros excluyen a los alumnos que no pagan la cuota obligatoria.

El método se repite en todos los centros subvencionados por fondos públicos: se ofrecen clases particulares, de refuerzo o de apoyo, todo como un extra de carácter voluntario pero que, si no se paga, acaba con el niño excluido o señalado frente a sus compañeros.

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Madrid solo ha abierto un procedimiento sancionador en relación con cuotas voluntarias de centros

Inspectores de la Comunidad de Madrid han remitido más de 300 informes de subsanación de errores a los centros concertados desde 2015, de los cuales sólo cuatro generaron comisiones de conciliación y sólo uno dio pie a un procedimiento sancionador.

Fuentes de la Consejería de Educación han indicado que los datos del estudio de la FAPA Giner de los Ríos y la Asociación de Colegios Privados e Independientes (Cicae) en relación con irregularidades en las cuotas que los centros concertados cobran a las familias “no coinciden” con los que tiene la Comunidad, cuyos inspectores han remitido más de 300 informes de subsanación de errores a estos centros desde 2015, de los cuales sólo cuatro generaron comisiones de conciliación y sólo uno dio pie a un procedimiento sancionador.

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La escuela pierde la batalla frente al mundo virtual: se dispara el rechazo de los adolescentes al instituto

La brecha entre el aula tradicional y el entorno digital en el que se mueven los alumnos aumenta el desencanto escolar. «Cuando van al instituto les dan un móvil y dejan de leer», se quejan los profesores.

Iván Martínez, de 15 años, saca buenas notas, pero reconoce que cada año que pasa le gusta menos ir a clase. «A mí todavía me interesa, pero veo que la mayoría de mis compañeros no tiene ganas. Estudian sólo para que no les digan nada sus padres», expresa. Iván tiene la edad de los alumnos del informe PISA.

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Noticias del lunes 16 de diciembre

El ‘cheque escolar‘ ha recibido el apoyo en Madrid de PP y Cs, aparte de VOX. Es una de las noticias de estos últimos días que recogemos en nuestra página de actualidad. Además, en esta última semana lectiva del año, el Foro de El País lanza la pregunta: «¿Están desprestigiadas las notas?».

PP y Cs apoyan el ‘cheque escolar’ de Vox, pero avisan que sólo se permite en etapas no obligatorias

Esta es una de las banderas del partido que lidera Rocío Monasterio, y ha salido adelante con los votos del Gobierno bicolor.

Vox ha conseguido su objetivo del pleno: que se aprobara su proposición no de ley -no vinculante- a favor de aplicar el ‘cheque escolar’, la medida que consideran que «garantiza la libertad educativa». Lo ha hecho con los votos en su apoyo de PP y Ciudadanos, que han introducido una modificación al texto inicial e insistieron, durante el debate, en que este cheque a día de hoy sólo se puede aplicar, legalmente, en los tramos educativos no obligatorios, porque en los otros existen conciertos que están regulados por normativa.

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Alcorcón tendrá las claves de la innovación en FP

Educación prevé abrir un centro referente en recursos. La demanda de esta formación se ha disparado casi un 50%.

La Consejería de Educación creará un Centro de Innovación Específica para fomentar la FP a distancia, localizado previsiblemente en Alcorcón. De hecho, la iniciativa forma parte del Libro Blanco de la FP madrileña que la presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, anunció que pondría en marcha.

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La guerra de las vacaciones escolares enfrenta a Alemania

Estados del norte piden a los del sur que entren en los turnos que marcan el calendario lectivo alemán.

Los Estados federados alemanes están en pie guerra a cuenta del reparto de las vacaciones escolares. En Alemania, el calendario de los colegios varia según los Estados. Las seis semanas de vacaciones de verano se reparten y van rotando cada año por los 16 Länder para evitar atascos en las autopistas, precios desorbitados en los hoteles y masificaciones en los aeropuertos.

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‘E-Social Hub’, un espacio de coworking público que facilita a empresas de la región el desarrollo de sus negocios

La Comunidad de Madrid pone a disposición de los emprendedores E-Social Hub, un espacio multidisciplinar que quiere servir como punto de encuentro y dinamización de todos los agentes de la economía social de la región, empresas que solo tendrán que abonar por disponer de este espacio 50 euros mensuales.

Este espacio nace de la colaboración entre la Comunidad y la Agrupación de Sociedades Laborales de Madrid (Asalma) con el objetivo de ofrecer a los madrileños un espacio transformador, inclusivo y abierto que facilite el acceso al emprendimiento colectivo y, a la vez, potencie la actividad y el desarrollo de las empresas de la economía social que ya existen en la región.

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Opinión

¿Por qué la FP va tan bien?

Por Ismael Sanz, profesor de la URJC y ex director del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.

El Ministerio de Educación y Formación Profesional publicaba esta semana “Enseñanzas no universitarias. Alumnado. Resultados académicos” con información de jóvenes que titularon en el curso 2017-18 en ESO, FP o Bachillerato en España y las Comunidades Autónomas. España registró en 2017-18 un máximo histórico del 29,3% de personas que titularon en FP de Grado Superior sobre el total de población de 19 años. Destaca la evolución de la Comunidad de Madrid, que ha experimentado un notable crecimiento en esta tasa bruta de graduados en FP Superior al pasar del 23,5% de 2016-17 al 29,7% de 2017-18.

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