El cierre de colegios en España dejará sin clase presencial a casi 10 millones de alumnos, tras la recomendación que el Gobierno hizo el jueves en este sentido. A esta y otras noticias sobre el coronavirus se sumó otra en el ámbito educativo: la suspensión por la justicia de la aplicación del llamado ‘pin parental’ en Murcia.
Se extiende el cierre de colegios a toda España por el coronavirus
Un total de 9,8 millones de alumnos se verán afectados por la suspensión de las clases durante 15 días.
Las comunidades de Cataluña, Galicia, Murcia, País Vasco, Navarra, Canarias, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Extremadura, Cantabria, Asturias, Andalucía, Comunidad Valenciana y Melilla han decidido este jueves suspender la actividad lectiva en todos sus centros educativos durante al menos dos semanas para contener la propagación del coronavirus. Esta medida, que el Gobierno central ha recomendado para toda España, se está aplicando desde este pasado miércoles en la Comunidad de Madrid y La Rioja, y afectará a 9,8 millones de alumnos. La ciudad autónoma de Ceuta es la única zona donde las aulas siguen abiertas por el momento.
El Ministerio de Educación abordará con las comunidades autónomas retrasar la Selectividad de este año
El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha convocado para el próximo martes una reunión telemática de la Comisión General de la Conferencia de Educación, de la que forman parte todas las Comunidades Autónomas, conjuntamente con el Ministerio de Universidades y la Conferencia de Rectores para estudiar la posibilidad de retrasar la prueba de acceso a la universidad de este año.
Según la orden publicada por el Ministerio dirigido por Isabel Celaá el pasado mes de febrero, la Selectividad de 2020, conocida como Evaluación de Acceso a la Universidad (EvAU) debe celebrarse en primera convocatoria antes del 19 de junio en todas las comunidades autónomas españolas.
El tráfico en la plataforma EducaMadrid pasa de 650.000 a 950.000 accesos y hay 2.841 contenidos creados por docentes
El tráfico en Educamadrid, la plataforma tecnológica educativa de la Comunidad de Madrid, ha pasado de 650.000 a 950.000 accesos y hay 2.841 contenidos creados por docentes, para los que la Consejería de Educación y Juventud ha habilitado nuevos cursos online con el objetivo de reforzar su formación para que puedan sacar el máximo rendimiento a la plataforma.
Educamadrid provee a toda la comunidad educativa madrileña (profesores, alumnos, familias y centros) de un abanico de servicios web, herramientas educativas, recursos y escenarios virtuales para la enseñanza y el aprendizaje.
Estudiar en tiempo de coronavirus, claves para un uso eficaz del tiempo
Docentes de la Universidad Francisco de Vitoria explican cómo sacar el máximo rendimiento al estudio en casa.
Simular que los escolares están en el aula, cuando en realidad están en casa, y aprovechar el tiempo de forma eficaz a la hora de estudiar es en ocasiones complicado. Por este motivo, el equipo del Gabinete de Orientación Educativa de la Universidad Francisco de Vitoria, compuesto por Inmaculada García, María García, Laura García, Cristina Izquierdo, María Jesús Rodríguez y Sara García de Fernando, han elaborado un decálogo para gestionar mejor el estudio a distancia.
El Colegio de Psicólogos emite unas pautas para explicar a los niños el brote de Coronavirus-Covid 19
Los psicólogos recomiendan procurar mantener unas rutinas y cuidar las conversaciones entre adultos que pueden estimular el miedo de los niños; también evitar que naveguen solos por internet buscando información no adecuada sobre el Covid 19.
El Colegio Oficial de Psicología de Madrid ha lanzado hoy, en el primer día sin cole a causa del brote de coronavirus en la Comunidad de Madrid y La Rioja, y el segundo en Vitoria, una serie de pautas dirigidas a padres, familiares y profesionales para afrontar adecuadamente este brote.
La Justicia suspende la aplicación del pin parental como pedía el Ministerio de Educación
El Tribunal Superior de Murcia acepta la petición cautelar que acompañaba el recurso del Ejecutivo central contra la posibilidad de que los padres vetaran algunos contenidos.
El Tribunal Superior de Justicia de Murcia ha dejado en suspenso la aplicación del pin parental. La Sala de lo Contencioso-Administrativo acepta así la petición presentada por el Ministerio de Educación junto a su recurso contra las dos Instrucciones de la Consejería de Educación que incluían instrucciones para el curso 2019-2020 sobre la posibilidad de que los padres impidieran el acceso a parte de la formación ofrecida en los centros.
Jueves 12 de marzo
Tras la petición de los rectores de retrasar la EVAU, falta conocer la decisión de Ministerio y Consejería. Además, varios relatos del primer día sin alumnos en los centros madrileños conforman la actualidad educativa en los medios.
El Ministerio de Educación todavía no contempla prolongar el calendario de los exámenes de Selectividad de este año
El Ministerio de Educación y Formación Profesional no contempla todavía prolongar el calendario que establece a las comunidades autónomas para fijar las fechas de los exámenes de la prueba de acceso a la universidad, que este año tiene como límite el 19 de junio, a pesar de la suspensión de la actividad docente en comunidades como Madrid o La Rioja para contener la propagación del coronavirus.
Fuentes del Ministerio que dirige Isabel Celaá han explicado a Europa Press que «es pronto» para plantear una modificación de la orden que determina las fechas máximas de realización de la denominada Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU), que cada año realizan unos 300.000 estudiantes de Bachillerato en toda España.
La Comunidad de Madrid no contempla extender el calendario escolar pero no descarta posponer la EvAU si es necesario
Espera que los 53.000 docentes madrileños consigan mantener el contacto con los alumnos a lo largo de las próximas dos semanas.
El consejero de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid, Enrique Ossorio, ha aclarado este miércoles que no se contempla «la posibilidad de extender el calendario escolar o aplazar las pruebas» por el cierre de los centros educativos durante 15 días
Educación suspende por coronavirus contratos de comedor, escuelas infantiles, transporte y asesores de lengua de signos
La Consejería de Educación y Juventud ha suspendido los contratos relacionados con los servicios de comedor, escuelas infantiles, transporte, asesores de lengua de signos y traductores e intérpretes con motivo del cese temporal de la actividad educativa presencial.
Según una orden del departamento que dirige Enrique Ossorio fechada este martes, «se declara la suspensión de la ejecución de determinados contratos administrativos» durante el período comprendido entre el 11 a 25 de marzo.
Deberes y clases por Whatsapp contra la cuarentena escolar
La falta de recursos agudiza el ingenio de los docentes para ‘tele educar’. La tecnología educativa es el gran reto para estas dos semanas.
En medio de un salón repleto de juguetes, un niño se pelea con sus bloques de construcciones, mientras su hermana se aplica dibujando. En la mesa del salón, delante del portátil, su padre, acaba de comenzar una clase. Al otro lado de la pantalla, conectados con la APP Teams, 20 alumnos de 12 años del colegio privado Hastings en Madrid escuchan atentos las instrucciones. Cada uno, en su casa.
Coronavirus: Colegios sin niños y familias sin planes
La cancelación de las clases en Madrid por el Covid-19 genera incertidumbre entre el profesorado y los padres. Los centros educativos ultiman las medias para los próximos 15 días.
El patio del colegio concertado madrileño Nuestra Señora del Buen Consejo vive sus primeras horas, tras la cancelación de clases, sin los niños y el bullicio al que está acostumbrado. Una única paloma se pasea por el desolado paisaje. Hoy, en las clases, los profesores se organizan para poder seguir con la educación del alumnado de forma telemática. Las escuelas de Madrid permanecerán cerradas durante los próximos 15 días para frenar nuevos contagios del coronavirus.
Deberes en casa y clases por ‘streaming’ frente al cierre escolar en Madrid
«Es un poco raro, porque en el cole estás con más gente», explica Teo en su habitación.
Los pupitres del colegio público Fernández Moratín, en el madrileño distrito de Moncloa-Aravaca, permanecieron ayer vacíos, las persianas de las aulas bajadas y el patio sin uno solo de sus 380 alumnos tratando de encestar la pelota. La estampa insólita para un día que según el calendario era lectivo se repitió en el resto de los 3.600 centros educativos de la región, incluidos concertados y privados, en la primera jornada sin clases presenciales para evitar la propagación del coronavirus.
Un 60% de los profesores de primaria e infantil hicieron el miércoles teletrabajo, frente al 91% en institutos
Un 60 por ciento de los profesores de primaria e infantil han desarrollado su labor a través de teletrabajo en el primer día de cese educativo, frente al 91 por ciento de los docentes de institutos de la Comunidad de Madrid.
Así lo ha detallado el consejero de Educación y Juventud, Enrique Ossorio, en una entrevista en Onda Cero, recogida por Europa Press, en la que ha explicado que el aumento en los ciclos superiores es lógico ya que «los institutos tienen instaladas las aulas virtuales en un 89 por ciento».
De Dinamarca a Austria, el avance del coronavirus cierra escuelas por toda Europa
Dinamarca, Austria, República Checa o Polonia se suman a España e Italia y cierran escuelas y universidades para frenar el contagio de coronavirus. Nadie quiere ser la nueva Italia.
Dinamarca decidió el miércoles cerrar todos las escuelas y universidades del país tras registrar el «auge más dramático de coronavirus en toda Europa». Los casos se multiplicaron por 10 desde el lunes en el país nórdico, por lo que el Gobierno decidió también mandar a casa a todos los funcionarios no esenciales y cancelar las reuniones de más de 100 personas. La medida sigue la estela de otros países europeos, como Austria, Polonia y República Checa, que han echado el cierre a las escuelas para frenar la expansión del virus.
La revolución ‘maker’ llega a la educación
El aprendizaje por proyectos y la tecnología acercan las disciplinas STEM a los estudiantes, a la vez que contribuyen a desarrollar las llamadas ‘habilidades blandas’.
Aprender construyendo, en espacios informales, sociales y colaborativos, donde los roles tradicionales de profesores y alumnos se desdibujan y donde priman la creatividad, el intercambio de conocimientos y la motivación personal para crear e inventar de la mano de las nuevas tecnologías: es la cultura maker, heredera del movimiento Do It Yourself (“hazlo tú mismo”) y la cultura del garaje en Estados Unidos y vinculada a las disciplinas STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés). Desde su desembarco en el entorno educativo, se asocia a un aprendizaje práctico basado en los proyectos y el desarrollo de habilidades blandas como la curiosidad, el pensamiento crítico, la reflexión y el trabajo en equipo.
Miércoles 11 de marzo
Los sindicatos han rechazado las instrucciones que obligan a los docentes a acudir a los centros escolares y cuestionan, además, que se dispongan de las herramientas para dar clases on line. Es una de las noticias que recogemos este miércoles, el primero sin alumnos en los centros madrileños.
Madrid quiere dar clases online desde el lunes durante el cierre de centros por el coronavirus
Los profesores, excepto los de cero a tres años, deben seguir acudiendo a su puesto de trabajo pese a la suspensión de clases.
La bomba cayó el lunes en los centros educativos por la suspensión de las clases y ayer la Comunidad lo remató con un obús directo a los profesores. Lo que parecía una decisión aplaudida en un principio por el personal docente —debido al aumento de casos en centros educativos por diferentes casos de positivo por coronavirus tanto de alumnos como de padres o profesores y el miedo generado (en centros como en Villalba, Colmenar, Torrejón o Valdemoro)—, la duda después a cuenta del teletrabajo. ¿Quién puede hacerlo? ¿Cómo se llevará a cabo? ¿están preparados los alumnos?
Sindicatos rechazan que los docentes vayan a diario a los centros a pesar del coronavirus
Los sindicatos de la enseñanza rechazan que los profesores tengan que ir a diario a los centros madrileños por el riesgo de contagio, ya que las instrucciones de la Consejería son «contradictorias» al respecto, y cuestionan que docentes y alumnado tengan las herramientas para dar clases on line.
Los responsables de enseñanza de CCOO, ANPE, UGT y CSIF, también han coincidido en reprochar que la Consejería de Educación haya emitido las instrucciones “sin negociar con los representantes del profesorado”, y antes de la reunión convocada con los sindicatos, según han dicho a Efe.
Alumnos de 2º Bachillerato afrontan con inquietud la suspensión de clases: temen que la media afecte a la Selectividad
Estudiantes que se presentarán este año a las pruebas de acceso a la universidad y profesores plantean dudas sobre si llegarán a dar el temario completo, mientras la Comunidad de Madrid pide a los docentes a que les presten «atención especial».
A pocas semanas de los exámenes finales, los alumnos de 2º de Bachillerato han afrontado con sorpresa el cierre de las clases en la Comunidad de Madrid. Este miércoles en el Instituto Lope de Vega estos estudiantes se reunían en torno a la profesora de Historia de España ante la inquietud de cómo iban a terminar el curso. «Mantenemos la fecha del examen el 30 de marzo para tenerla en mente y que no os relajéis. Si luego cambian las cosas, lo aplazamos hasta cuando se pueda», apuntaba esta docente, a la que preguntaban de forma insistente cuál era el último tema que iba a entrar en esa prueba. «No os relajéis. No os relajéis», insistía a los alumnos que se le acercaban.
Los docentes insisten en que «no son unas vacaciones escolares»
Los maestros enviarán contenido a sus alumnos de forma telemática y lo supervisarán diariamente.
Los profesores insistían ayer en las aulas en que estos días no son de ninguna manera unas vacaciones, tal y como se lo tomaron algunos alumnos. «Muchos lo frivolizan, aunque es normal que se lo tomen así: no tienen edad para asumir lo que está pasando», cuenta un profesor de Lengua y Literatura de un instituto madrileño. En su opinión, los padres tendrán que supervisar que sus hijos saben utilizar herramientas como el correo electrónico, adjuntar archivos, crear un documento de texto… «Ellos usan la tecnología que está en su mundo, y aunque tengan el hábito, muchos no tienen ni portátil; utilizan la tecnología para consumir, no para producir», añade el profesor de Secundaria.
Los profesores cobrarán la nómina, ¿pagarán los padres el mes entero?
Patronal y sindicatos valoran las consecuencias del cierre de los colegios en la Comunidad de Madrid. Algunos centros confirman que reembolsarán a los padres los 15 días de parón.
La primera reacción de muchos padres tras conocer que los colegios de la Comunidad de Madrid cierran sus puertas hasta el 26 de marzo fue acudir a los supermercados a comprar comida para sus hijos y empezar a organizar con quién se quedan los niños estos 15 días. Pero ahora, ya con algo más de calma, irrumpe una segunda cuestión: ¿qué pasa con las cuotas del colegio abonadas este mes? En la escuela pública, es fundamentalmente el pago del comedor, pero en la concertada y la privada, el asunto se complica. En especial en esta última, en la que los padres pagan todos los gastos educativos y las cifras se disparan.
«Ya he pagado el comedor del colegio: ¿Me devuelven el dinero? ¿Y el de la ruta escolar?»
Las familias tienen numerosas preguntas y, de momento, muy pocas respuestas.
Colegios cerrados por el coronavirus. Familias que no saben qué hacer los próximos días con sus hijos. El pánico de esta situación excepcional se está apoderando de padres y madres, que se ven sobrepasados ante las medidas que los responsables políticos van anunciando a cuenta gotas. Aaún así, «queremos lanzar un mensaje de tranquilidad», subraya a este periódico Leticia Cardenal, presidenta de la Confederación Española de Asociaciones Padres y Madres de Alumnos (CEAPA).
Prolongar el cierre de colegios puede afectar al rendimiento escolar de la ‘generación del coronavirus’
Expertos creen que no habrá retrasos académicos significativos si la medida no se alarga más de lo previsto y los alumnos aprenden en casa.
Nunca en democracia se habían cerrado guarderías, colegios y universidades. Habría que remontarse a las protestas estudiantiles de los tiempos de Franco o a los días posteriores a la muerte del dictador para encontrar situaciones parecidas.
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Coronavirus: guía urgente para contarle a tu hijo por qué no va al colegio
Los psicólogos recomiendan hablar claro y conciso, dar ejemplo de calma, no mentir, combatir las conductas de rechazo y evitar la crudeza.
Ocurrió este mismo lunes. El niño de siete años estaba en consulta. Acababa de conocerse el cerrojazo escolar de Madrid. La especialista y el paciente empezaron la sesión rutinaria. Hablaban y hablaban. Pero el chico mostraba una preocupación que le saltaba en el pecho como una rana.
-¿Te puedo hacer una pregunta?
-Claro, dime.
-¿Puedo hablar con un chino?
Las universidades madrileñas retrasan su calendario dos semanas y se negociará otra fecha de Selectividad
País Vasco ultima un plan para que sus 8.000 alumnos de Vitoria reciban clase ‘online’ las próximas dos semanas.
Los rectores de las seis universidades públicas de Madrid (Complutense, Alcalá, Autónoma, Politécnica, Carlos III y Rey Juan Carlos) han acordado cambiar el calendario académico de sus alumnos. La medida consiste en que las clases duren dos semanas más, se retrasen los exámenes y que el plazo de matrícula se alargue 15 días. Esto supone que habrá que posponer la fecha del examen que da acceso a la Universidad, la Selectividad, aunque es una negociación pendiente con la Comunidad de Madrid, que ya ha sido informada.
Enrique Ossorio: “Las charlas que imparten las asociaciones Lgtbi no me parecen adoctrinadoras”
El consejero de Educación de Madrid critica la nula voluntad de diálogo del Gobierno sobre la ley Celaá y no ve necesario el PIN porque no han recibido ninguna denuncia por parte de las familias.
En lo que llevamos de legislatura, el Gobierno madrileño no ha parado: ha extendido el programa bilingüe a las etapas más tempranas, ha ampliado la autonomía de los centros en cuanto a la definición de su proyecto educativo y la atención a la diversidad, y ha defendido la libertad de las familias a la hora de elegir. Pero quiere ir más allá y situarse como baluarte frente al “enfoque estatalista” de la Lomloe que ha aprobado el Gobierno. Ossorio reivindica Madrid como un espacio de libertad, donde no se pongan trabas a la escuela concertada y no se cuestione la libertad de las familias a elegir modelo educativo. En concreto, adelanta que atenderán las nuevas necesidades de escolarización mediante oferta pública, pero también con nuevos conciertos.
Martes 10 de marzo
A la espera de nuevos comunicados oficiales por parte de la Comunidad de Madrid o el Gobierno en lo referente al cierre de centros educativos por la expansión del coronavirus, así como a la reunión que UCETAM mantendrá este mediodía en la Consejería de Educación, recogemos aquí algunas informaciones relacionadas.
El Gobierno adoptará medidas para facilitar el teletrabajo y evitar la expansión del coronavirus
Madrid y Vitoria se preparan para cerrar las aulas desde este miércoles durante dos semanas.
La ministra de Hacienda y portavoz del Gobierno, María Jesús Montero, ha explicado este martes que, ante la expansión descontrolada del coronavirus, se van a adoptar medidas para “facilitar” el teletrabajo, para “aliviar” la carga económica de las empresas en las cuotas de la Seguridad Social y para evitar que los trabajadores afectados por no poder desempeñar su trabajo agoten la prestación.
Padres de alumnos exigen un protocolo claro ante «la incertidumbre» por el coronavirus
Padres de alumnos han exigido al Ministerio de Sanidad y a las comunidades autónomas un protocolo a seguir ante «la incertidumbre» que sienten por la crisis del coronavirus y que ha llevado de momento al cierre de cuatro centros escolares en España y de todos los de Vitoria.
Desde la Confederación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (Ceapa) y la Confederación Católica de Padres de Alumnos (Concapa), mayoritarias en la Pública y la Concertada, respectivamente, se ha señalado a Efe que están recibiendo “numerosas llamadas” de las familias, que están “intranquilas” y sienten “incertidumbre” por la posibilidad de contagios en los colegios y su posible cierre.
¿Cómo pueden compensar en casa los alumnos la falta de clases allí donde se han suspendido?
Envíe su opinión al debate que plantea esta semana el Foro de Educación de EL PAÍS.
La crisis del coronavirus ha llevado este lunes a adoptar la suspensión de clases en Madrid y Vitoria con el fin de frenar, o al menos ralentizar, su propagación. La medida afecta a 1,5 millones en la Comunidad de Madrid y a unos 50.000 en la capital alavesa y algunos municipios cercanos, que durante dos semanas no podrán asistir a clase. Las consecuencias académicas se antojan más relevantes en unas etapas educativas que en otras; si no hay cambios, por ejemplo, los alumnos de segundo de Bachillerato tendrán a final de curso la prueba de selectividad.
Sanidad cambia de escenario y avala las duras medidas en la Comunidad de Madrid y Vitoria
Asume por primera vez que hay contagio descontrolado en estos «dos focos territoriales».
Con más de 1.200 contagios y 28 muertos por el coronavirus, España cambia de escenario a una suerte de mix entre el escenario 1, de contención, y el 2, de mitigación.
Guía de actuación ante el coronavirus
Respuestas para saber qué hacer ante la sospecha de padecer la Covid-19, cómo prevenir el contagio o qué sucede si le confirman que está infectado.
Si sospecha que padece la Covid-19, la enfermedad provocada por el nuevo coronavirus surgido en la ciudad china de Wuhan, o tiene preguntas sobre cómo protegerse, esta guía recoge las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Ministerio de Sanidad sobre cómo actuar ante la expansión del SARS-CoV-2.
Lunes 9 de marzo
Última hora en la Comunidad de Madrid: se suspenden las clases en centros educativos y universidades durante los próximos 15 días, a partir del próximo miércoles.
La Comunidad de Madrid suspende las clases en centros educativos y universidades durante los próximos 15 días
La Comunidad de Madrid ha decretado la suspensión de las clases en los centros escolares y universidades durante los próximos quince días debido al coronavirus, según han confirmado a Europa Press fuentes conocedoras de la decisión.
Italia aprende la enseñanza telemática “a la fuerza”
El Gobierno italiano, con 10 millones de alumnos en casa, se prepara para gestionar la educación en los tiempos del coronavirus.
Casi 10 millones de estudiantes, entre escolares y universitarios, amanecieron este jueves de vacaciones forzosas en Italia, después de que el Gobierno ordenara cerrar los colegios y universidades de todo el país para frenar la propagación del coronavirus. Fomentar la educación a distancia es el objetivo prioritario ahora para las autoridades. La viceministra de Educación italiana Anna Ascani, del Partido Democrático, explica a El País que gran parte de los centros educativos nacionales ya han comenzado a poner en marcha diferentes modalidades de lecciones virtuales. “Estamos manteniendo reuniones con los representantes educativos de todas las regiones para entender cómo poder ayudarlos”, señala, “pero se necesita tiempo”, reconoce.
Unidas Podemos pide en el Congreso ampliar la educación sexual en la enseñanza obligatoria
Unidas Podemos lleva a debate este martes al Pleno del Congreso la incorporación de la educación sexual integral en todos los niveles educativos obligatorios, con medidas de formación para el profesorado y la implicación de todos los actores implicados, desde administración hasta familia y profesionales sanitarios. E
l grupo confederal defiende en la Cámara baja una proposición no de ley por la que se insta al Gobierno a impulsar las reformas legislativas necesarias para que los estudiantes españoles accedan a un currículum educativo «con enfoque de derechos humanos y perspectiva de género, basado en la evidencia, acorde a la edad del alumnado, relevante en relación a las diferentes culturas y adecuada al contexto».
Una boxeadora en clase para animar a las alumnas de Vallecas a hacer deporte
El Ayuntamiento de Madrid organiza charlas en los centros escolares para incentivar la práctica deportiva entre las mujeres, que solo representan el 20% de los inscritos en torneos municipales.
Su cuerpo menudo está sometido a una gran presión. Los estudios, dos entrenamientos diarios, una dieta más que severa y el temido duelo con la báscula por mantener su categoría de peso. Sorprende que María González, de 21 años, no estalle en mil pedazos. A cada rato esta boxeadora del equipo español invoca los Juegos Olímpicos de Tokio, su desafío más próximo, y carece de tiempo hasta para desfallecer. En mitad de la intensa preparatoria que culminará en julio, González se desembaraza de obligaciones y llega a la palestra de un instituto en el sur. Será un careo imprevisible con una veintena de adolescentes que cursan cuarto de secundaria. La visita se enmarca en el programa Poderosas, una iniciativa del Ayuntamiento cuya finalidad es fomentar el deporte femenino mediante conferencias impartidas por profesionales.
Gregorio Luri: «Estamos educando a los niños en el miedo y en la ética de la indignación»
El pedagogo navarro pone en jaque en su libro ‘La escuela no es un parque de atracciones’ muchos de los objetivos del sistema educativo de la España de hoy. Para él, el conocimiento es el «petroleo del futuro»
El filósofo y pedagogo Gregorio Luri (Azagra, Navarra, 1955) sostiene que vivimos en la época del capitalismo cognitivo, donde el conocimiento poderoso es el capital más preciado -«el petróleo del futuro»- en un mundo en el que hay abundancia de información pero escasez de atención.
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Cómo mantener vivo el conocimiento en la memoria
Gregorio Luri (Azagra, Navarra, 1955) es maestro y filósofo y ha escrito numerosos libros sobre pedagogía y política. Este extracto es un adelanto editorial de ‘La escuela no es un parque de atracciones’, de la editorial Ariel, que se publica el próximo 10 de marzo.
La rememoración es necesaria para facilitar la expansión del intelecto, escribe Gregorio Luri. Cuenta que el psicólogo Hermann Ebbinghaus ideó un sistema de repaso efectivo: a los 10, a los 30 y a los 60 días.
