El informe que ha publicado CEPES aborda cómo la economía social es un motor de la Agenda 2030 y cómo contribuye a hacer realidad los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Refleja, a través de 50 iniciativas concretas, cómo estas empresas actúan en los territorios, desentrañando además su papel en las políticas de cooperación al desarrollo.
Noticias | Del 1 al 4 de octubre
Un estudio de El País sobre la desigualdad en el sistema educativo español abre nuestra sección de noticias este viernes.
¿Escuela de ricos, escuela de pobres? Cómo la concertada y la pública segregan por clase social
El mapa con todos los centros de España es punto de partida para explicar cómo la desigualdad afecta al sistema educativo.
Gema y Teresa viven en el mismo barrio del sur de Madrid, Vallecas. Gema, madre de dos mellizos, los lleva a un colegio público; Teresa lleva al mayor de sus hijos a un concertado. Ninguna de las dos ha elegido el centro público que tiene más cerca de casa.
Ossorio destaca la «rápida» renuncia de Canoyra y que los cargos públicos deben tener un «plus de ejemplaridad»
El consejero de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid, Enrique Ossorio, ha destacado la renuncia «inmediata» de la ya exdirectora general de Educación Concertada, Becas y Ayudas al estudio de la Comunidad de Madrid, Concepción Canoyra, una determinación que le «honra» para destacar que los políticos tienen un «plus de ejemplaridad y ética».
«Le honra esa rapidez», ha insistido Ossorio quien ha añadido que Canoyra estaba «muy ilusionada con el proyecto».
Faltan legumbres y huevos en los menús escolares, que tienen exceso de hidratos
La mayoría de los menús escolares contienen demasiados hidratos de carbono y carne, mientras que escasean las legumbres, los huevos, el pescado azul y la fruta, según la Organización de Consumidores y Usuarios (OCU), que, sin embargo, destaca que ha aumentado la calidad de los comedores de los centros educativos respecto a 2006.
Así lo indica un informe de la OCU realizado con encuestas a padres, que detalla que el coste de los menús en los colegios privados y concertados es similar y ronda los 130 euros al mes, mientras que en los públicos cuesta 98 euros de media, un 30% menos.
#BuenasNoticias
El escolar que supo cómo eliminar el plástico del mar
El joven Boyan Slat ha aplicado con éxito en el Pacífico un proyecto escolar: una pantalla gigantesca que, en arreglo a las corrientes, recoge toneladas de basura.
Boyan Slat comenzó a preocuparse por el plástico cuando tenía tan solo 16 años. De vacaciones en Grecia, el adolescente holandés buceaba junto a un amigo cuando confundieron de lejos decenas de bolsas de plástico que flotaban libremente con un banco de medusas.
Noticias del jueves 3 de septiembre
La dimisión de Concepción Canoyra, directora general de Educación Concertada, tras publicar el diario ABC informaciones sobre el supuesto plagio de su tesis doctoral, abre hoy nuestra página de actualidad.
Dimite la directora general de Educación Concertada de la Comunidad tras ser acusada de plagio en su tesis doctoral
El diario ‘ABC’ ha publicado que plagió gran parte de su tesis doctoral. Fuentes del Gobierno regional han señalado a Europa Press que Concepción Canoyra ha pedido en la noche de este miércoles al consejero de Educación y Juventud, Enrique Ossorio, apartarse del cargo que ostentaba desde el pasado 28 de agosto.
En concreto, Canoyra ha remitido una carta de dimisión en la que explica que no quiere que las noticias derivadas de su tesis doctoral, «por muy injustas que sean, tengan ninguna incidencia» sobre el «gran proyecto» del Gobierno regional.
Facebook y el autor de un curso sobre la “ciencia de la felicidad”, en la segunda jornada del enlightED
El evento reúne en Madrid durante tres días a figuras del pensamiento y las tecnologías educativas.
En la segunda de las tres jornadas enlightED, que se celebra este jueves, se dan cita algunos de los ponentes más conocidos de entre aquellos que acuden a esta segunda edición del encuentro sobre educación e innovación.
La escuela ante el eterno tabú de la Educación afectivo-sexual
Piden más peso en el currículum frente a la sobreinformación por otras vías. Varias comunidades la incluyen en sus planes de igualdad, no sin polémica.
Organizaciones como Save the Children constatan que “una de las grandes carencias del sistema es la Educación afectivo y sexual desde edades tempranas”, según Carmela del Moral, analista jurídica de derechos de infancia.
Educación recalca que las obras en 18 centros de la región solo afectan a cerca del 1% del alumnado
La Consejería de Educación ha recalcado que en la región solo hay 18 colegios en obras, en fase de construcción o ampliación, y que esta circunstancia «no afecta al normal funcionamiento de las clases» del cerca del 1% de los alumnos de la región que estudian en estas instalaciones.
Un grupo de familias integradas en la Plataforma por la Defensa de Centros Educativos Públicos de Calidad en Madrid han remitido una carta a la presidenta regional, Isabel Díaz Ayuso, en la que han denunciado el estado en el que se encuentran «numerosos colegios e institutos» por «importantes retrasos» en la ejecución de las obras.
Noticias del miércoles 3 de octubre
Un cuarto de los estudiantes de Secundaria, Bachillerato y FP desconoce las oportunidades que ofrecen algunas ramas STEM, como Ingeniería o Arquitectura, y por eso no las escogería. Es una de las principales conclusiones de un estudio que recoge el periódico Magisterio y que hoy abre nuestra página de actualidad.
El 25% de los alumnos no elige ramas STEM por falta de orientación
Solo el 38% de los alumnos de Secundaria, Bachillerato y FP tiene claro lo que quiere estudiar y mantiene el itinerario escogido al principio.
La falta de orientación está impactando fuertemente en la elección de carreras tecnológicas por parte de los alumnos. El 25% de los estudiantes de Secundaria, Bachillerato y FP asegura que no escogería formarse en ramas STEM como Ingeniería y Arquitectura debido a que desconoce las oportunidades laborales que ofrecen estos itinerarios, según revela el estudio realizado por la patronal de empresas tecnológicas DigitalES.
La Comunidad incorpora a cien nuevos auxiliares de conversación en centros bilingües
La Comunidad de Madrid ha incorporado a cien nuevos auxiliares de conversación para la enseñanza de idiomas (inglés, francés y alemán) para este curso 2019-2020, según ha informado el vicepresidente regional, Ignacio Aguado.
De esta manera, en los centros públicos de la región habrá un total de 2.718 auxiliares de conversación nativos procedentes de 19 países: Estados Unidos, Reino Unido, Irlanda, Canadá, Australia, Sudáfrica, Nueva Zelanda, Filipinas, Finlandia, Francia, Alemania, Bélgica, Holanda, Albania, Bulgaria, Polonia, Portugal, Hungría y Singapur.
Celaá defiende el móvil en el aula como «soporte auxiliar», no como «mero distractor del alumno»
La ministra de Educación y Formación Profesional en funciones, Isabel Celaá, ha defendido el uso de los teléfonos móviles en las aulas como un soporte auxiliar en un momento determinado y ha rechazado que se utilicen «como meros distractores de los alumnos».
Celaá ha recalcado que son los centros educativos y cada equipo docente quienes tienen la autonomía para decidir si conviene o no emplear las pantallas en las aulas para cada necesidad.
Opinión
El atrevido curso de la necesaria Agenda 2030
Por Carmelo Marcén Albero, maestro y autor del blog Ecoescuela Abierta.
¿Qué razones hay para no empezar con valentía una rebelión educativa transformadora que acerque la escuela a los ODS?
Noticias del martes 1 de octubre
Una entrevista en El Mundo con el exministro José Ignacio Wert, que ha escrito un libro en el que reivindica la Lomce (La educación en España. Asignatura pendiente, ed. Almuzara), abre hoy nuestra sección de noticias.
José Ignacio Wert: «No supimos, sobre todo yo, explicar bien la LOMCE y la lógica de los recortes, a los que teníamos prohibido llamar así»
El exministro reivindica la ley educativa más criticada de la Historia y recuerda las negociaciones para garantizar más castellano en Cataluña.
El padre de la norma, el ex ministro José Ignacio Wert, ha escrito un libro para reivindicarla, contar los obstáculos con los que se encontró y confesar sus errores al frente del Ministerio de Educación (2011-2015). La educación en España. Asignatura pendiente (Almuzara) se presenta el jueves.
La censura sobre la diversidad sexual entra en la escuela española
Murcia permite a las familias excluir a sus hijos de talleres sobre el colectivo LGTBI. CC OO lleva a la Fiscalía a Hazte Oír por pedir a 20.000 centros que secunden el Pin parental.
Desde que arrancó el curso hace unas semanas, más de 20.000 centros educativos públicos y concertados de las diferentes autonomías —en total existen unos 28.000— han sido los destinatarios de la última campaña del colectivo de ultraderecha Hazte Oír, que ha hecho un envio masivo de un kit titulado Mis hijos, mi decisión, en el que alerta a las familias de un supuesto “adoctrinamiento de género”, por el que los escolares estarían recibiendo instrucciones sobre “conductas lésbicas”, “aborto” o qué hacer en el día del Orgullo Gay.
«Queremos que otros profesores nos copien, merece la pena»
Palma García, maestra de Infantil del Colegio Puertoblanco (Algeciras), recibió en Nueva Dheli (India) uno de los galardones del Global Teacher Award 2019, que la reconoce como una de las mejores docentes del mundo.
Este premio identifica a los maestros que han demostrado excelencia en la enseñanza de diferentes materias, y Palma García así lo ha demostrado en la educación en niños de 3 años a través de la ciencia impartida en inglés, una contribución sobresaliente para los alumnos a través de la enseñanza, incluso fuera de las aulas formales.
Opinión
Editorial: Déficit educativo
Bruselas alerta sobre el impacto del bloqueo político en la enseñanza.
España retrasa inaplazables reformas, también en el ámbito educativo, lastrado desde el inicio de la crisis económica por una insuficiente inversión pública. Este déficit presupuestario se traduce inmediatamente en un déficit académico, dominado por el sempiterno abandono escolar y un anquilosamiento de los sistemas de primaria y secundaria.
Catástrofe en el aula: ¿qué están haciendo las nuevas tecnologías a nuestros hijos?
Por Andreu Navarra, autor de ‘Devaluación continua» (Tusquets).
Ocurrió hace cierto tiempo. Eran las ocho de la mañana. Explicaba a mi alumnado de segundo de ESO los mecanismos de formación de palabras. Pedí a un compañero que me encendiera la pantalla digital. Pero, por más que lo intentamos, no conseguimos activar la aplicación ‘Whiteboard’.