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12/10/2018 por UCETAM Deja un comentario

Noticias de actualidad educativa

La reforma de la Ley de Educación -que supone la derogación de la LOMCE, según dijo ayer Isabel Celaá- llega este viernes al Consejo de Ministros. Por su parte, el Congreso aprobó ayer el proyecto de ley que pretende revertir los recortes en Educación. En el ámbito regional, el consejero del ramo, Rafael Van Grieken, defendió el adelanto de los exámenes extraordinarios a junio, una medida que, según datos de su departamento, ha supuesto una mejora de los resultados académicos. Son algunas de nuestras noticias del día.

El Consejo de Ministros analiza este viernes la derogación de la LOMCE y la reforma de la ley educativa

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha anunciado que este viernes llevará al Consejo de Ministros su anteproyecto de reforma de la ley educativa, con la que se derogará la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), también conocida como ‘Ley Wert’.

«Llevamos a Consejo de Ministros el primer visionado de la la propuesta de modificación de la LOE, que conlleva la derogación de la LOMCE», ha dicho Celaá en los pasillos del Congreso. Sin embargo, la ministra ha precisado que el anteproyecto de reforma de la ley educativa se encuentra en «tiempo de consultas», pendiente de «recibir las enmiendas» de órganos consultivos como el Consejo Escolar del Estado, que ha pedido aplazar hasta enero su Pleno sobre la ya conocida como ‘Ley Celaá’, o la Conferencia Sectorial que reúne a los consejeros de las comunidades autónomas.

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El Congreso aprueba la ley que fija en un máximo de 23 horas semanales la jornada lectiva de los profesores

El Pleno del Congreso ha aprobado, con la abstención de PP y Ciudadanos, el proyecto de ley del Gobierno que venía a revertir los recortes del Ejecutivo de Mariano Rajoy en materia de profesión docente. El texto votado el jueves reduce el ratio de alumnos por clase y fija el número máximo de horas lectivas de los profesores en 23 semanales.

La ministra de Educación y FP, Isabel Celaá, ha explicado durante el debate de la norma, que se tramitado por la vía de urgencia y en lectura única, que este texto «corrige» las medidas que el Gobierno ‘popular’ aplicó a través de un decreto ley en 2012, que tenía como objetivo racionalizar el gasto público en este sector. El proyecto de ley, que continuará ahora su tramitación en el Senado, recoge que las comunidades autónomas no puedan elevar más de un 20% las ratios máximas de alumnos por aula, devuelve a los gobiernos autonómicos su capacidad para decidir el horario de docencia directa, siempre que no se superen las 23 horas semanales, y contempla eliminar el plazo de hasta diez días lectivos para sustituir a profesores de baja.

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‘Juniembre’ mejora los resultados académicos de los alumnos, según la Consejería

El adelanto de los exámenes extraordinarios de septiembre a junio, una de las principales novedades del calendario escolar impulsado por el Gobierno regional que tiene tanto partidarios como detractores en la comunidad escolar, ha traído mejores resultados académicos para el alumnado, según ha expuesto en la Asamblea de Madrid el consejero de Educación, Rafael Van Grieken.

Según la Consejería, 11.000 alumnos más matriculados en ESO y Bachillerato en centros públicos pasaron de curso, respecto a los que lo hicieron en el curso 2016-17, lo que supone un 2% más. Además, en la evaluación extraordinaria, la mejoría fue del 4 % en 2º y 3º de la ESO y del 5 % en 4º de la ESO. También se mejoraron los resultados en Bachillerato: en la evaluación extraordinaria promocionó un 5,6% más de alumnos en el primer curso y un 2% más en segundo.

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El 60% de los estudiantes madrileños ha presenciado acoso homófobo y tránsfobo en la escuela

Los datos corresponden a un estudio publicado por el Consejo de Europa y realizado con 5.600 alumnos y alumnas madrileñas entre los años 2014 y 2015. El informe revela también que un 7% ha visto violencia física por orientación sexual o identidad de género en su centro educativo.

El estudio fue realizado con 5.605 estudiantes de 39 centros educativos de la Comunidad de Madrid, en los años 2014 y 2015. Es parte del informe Seguros en la escuela: Respuestas del sector educativo a la violencia por orientación sexual, identidad/expresión de género y características sexuales en Europa, publicado por el Consejo de Europa y la Unesco.

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#BuenasNoticias

Las puertas que la tecnología puede abrir

África es el continente en el que los niños y los jóvenes están menos conectados, pero también donde más iniciativas intentan acercar el entorno digital a los más pequeños para ampliar sus oportunidades.

Un informe elaborado el año pasado por Unicef aseveraba: “Si se aprovecha de la manera adecuada y es accesible a escala universal, la tecnología digital puede cambiar la situación de los niños que han quedado atrás —ya sea debido a la pobreza, la raza, el origen étnico, el género, la discapacidad, el desplazamiento o el aislamiento geográfico— al conectarlos a un mundo de oportunidades y dotarles de las aptitudes que necesitan para tener éxito en un mundo digital”.

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NOTICIAS DEL JUEVES 13 DE DICIEMBRE

La votación, por la vía exprés, del proyecto de ley para derogar los recortes en Educación abre la actualidad de este jueves, en la que destaca también una alerta de la CRUE: las universidades forman a un 50% más de los profesores que el sistema educativo español necesita. Añadimos en la selección de noticias un artículo sobre una jornada celebrada en el Consejo Económico y Social, en la que varias entidades del cooperativismo reclamaron la aplicación del pilar social de la UE, y, por su interés, el anuncio de la ministra de Trabajo, Magdalena Valerio, de la intención del Ejecutivo de reformar el Estatuto de los Trabajadores.

El Congreso vota las medidas del Gobierno para revertir los recortes de la LOMCE

Ciudadanos presenta un texto alternativo para que el que el Ejecutivo fije la jornada mínima de los profesores o el ratio de alumno por aula.

El Pleno del Congreso vota este jueves, tras un único debate, el proyecto de ley del Gobierno que busca derogar los recortes en educación que el Ejecutivo de Mariano Rajoy aprobó por decreto ley en 2012 y que afectaron principalmente a la profesión docente. En concreto, el proyecto de ley recoge que las comunidades autónomas no puedan elevar más de un 20% las ratios máximas de alumnos por aula. Además, devuelve a las autonomías su capacidad para decidir el horario de docencia directa y contempla eliminar el plazo de hasta diez días lectivos para sustituir a profesores de baja. Esta norma se tramita por la vía ‘exprés’.

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El PSOE rompe la igualdad de horas de trabajo del profesorado

El Congreso dará este jueves vía libre al proyecto del Gobierno para que cada autonomía fije la jornada lectiva.

El Congreso apoyará este jueves previsiblemente el proyecto de ley del Gobierno socialista para revertir los últimos recortes en educación, que quedan pendientes del Ejecutivo de Mariano Rajoy. Una de las medidas más destacadas que están vigentes es la jornada lectiva de los profesores (25 horas en Primaria y 20 en el resto de las enseñanzas). La propuesta socialista supone la ruptura de la igualdad de horarios del profesorado, al dejar libertad a las comunidades autónomas para que decidan el horario, sin poner límites.

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Las universidades forman a un 50% más de maestros de los que se necesitan

La Conferencia de Rectores alerta por primera vez en su informe anual del desajuste entre la oferta y la demanda en Magisterio.

En España se gradúan más maestros de los que el mercado puede absorber. Las universidades públicas y privadas de las diferentes comunidades autónomas ofrecen un 50,5% más de plazas que los puestos de trabajo que se crean, según ha alertado la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) en su último informe La universidad en cifras, del curso 2016-2017, presentado el miércoles.

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Sindicatos docentes afean a Educación que no haya negociado con ellos la ‘Ley Celaá’ y que no tenga memoria económica

Cuatro de las principales organizaciones sindicales del sector (CCOO, ANPE, CSIF y UGT) han trasladado al ministerio sus críticas al anteproyecto de reforma de la ley educativa. Entre ellas, que no se haya contado con el profesorado durante su elaboración.

En la reunión de la mesa sectorial de educación celebrada el miércoles ha participado el secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, pero no la ministra, Isabel Celaá. Según ha informado en un comunicado, CCOO ha criticado que «la fórmula del anteproyecto de ley adoptada por el Ministerio de Educación para modificar la LOMCE no es la más adecuada» debido a su «falta de celeridad y eficacia».

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Menos del 60% del alumnado supera todas las materias en 1º de Bachillerato

El 82% de los alumnos de 1º de Bachillerato pasa de curso en España, pero únicamente el 59,6% del total lo hace con todas las asignaturas aprobadas. Son datos del curso 2015-16, los últimos publicados sobre este tema por el Ministerio, que cobran actualidad después de que la reforma educativa que prepara el Gobierno incluya la posibilidad de hacer los dos cursos de Bachillerato en tres años.
Respecto a la titularidad del centro, el 83,8% es el porcentaje medio que pasa de curso para el conjunto de los cuatro cursos de ESO en los centros públicos, el 91,6% en la enseñanza concertada y el 97,8% en la enseñanza privada. Además, dentro del alumnado que promociona en ESO, el porcentaje medio del que lo hace con todas las materias superadas es del 68,8% para los centros públicos, del 79,7% para la enseñanza concertada y del 92,7% para la privada.

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Más de 950 jóvenes de Madrid aspiran a convertirse en los mejores emprendedores ‘virtuales’ del país

Un total de 952 estudiantes de 36 centros educativos de la Comunidad de Madrid se han inscrito en el programa educativo de simulación empresarial Young Business Talents, un Business Game organizado por ABANCA y ESIC Business and Marketing School en el que tendrán que demostrar todos sus conocimientos para conseguir el título de mejores emprendedores virtuales de España.

La Comunidad de Madrid se convierte en la cuarta comunidad autónoma con mayor número de alumnos inscritos de la edición. A nivel nacional, un total de 10.049 estudiantes de 432 centros académicos de toda España se han sumado a esta iniciativa, que tiene como objetivo incorporar el aprendizaje experiencial, mediante la práctica, en los centros docentes a través de la cesión gratuita de simuladores virtuales desarrollados Praxis MMT. De esta forma, permite a los jóvenes con edades comprendidas entre los 15 y 21 años, dirigir sus propias empresas virtuales.

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La economía social reclama la aplicación del pilar europeo de derechos sociales

Las principales entidades representativas del cooperativismo español y europeo han reclamado la aplicación del Pilar Social de Derechos Humanos, con el objetivo de reducir desequilibrios territoriales y garantizar la cohesión económica y social de la UE.

En una jornada informativa celebrada en el Consejo Económico y Social (CES), representantes de la Economía Social, del Gobierno de España y de las instituciones europeas analizaron cómo el Pilar Europeo de Derechos Humanos puede contribuir a asegurar el Estado de bienestar.

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Magdalena Valerio vuelve a anunciar la constitución de un grupo de trabajo para articular un nuevo Estatuto de los Trabajadores (ET)

La ministra de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social, Magdalena Valerio, hizo el anuncio en la presentación del Informe “El futuro del Trabajo”, elaborado por el Consejo Económico y Social.

No es la primera vez que Valerio anuncia la intención del Gobierno de modificar el Estatuto de los Trabajadores. Valerio destacó en su intervención que los cambios en el mundo del trabajo surgen por el triple efecto de la revolución tecnológica, los cambios demográficos y la toma de conciencia de los desafíos medioambioentales.

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NOTICIAS DEL MIÉRCOLES 12 DE DICIEMBRE

La Cadena Ser adelanta este miércoles que el Gobierno de la Comunidad de Madrid tiene previsto aprobar en las próximas semanas -aunque no aclara si antes de fin de año- un decreto que permitirá a los centros privados acceder al sistema de conciertos en las enseñanzas no obligatorias. La ministra Isabel Celaá, por su parte, se reúne esta mañana con los sindicatos para tratar su proyecto de reforma de la LOMCE. Son algunas de nuestras noticias de actualidad educativa.

Madrid permitirá financiar el bachillerato y la FP en los centros privados

El gobierno de Ángel Garrido da un paso definitivo para afianzar a la educación concertada en la región y ultima un decreto que permitirá concertar enseñanzas no obligatorias.

El Gobierno madrileño ultima un decreto, que tiene previsto aprobar en las próximas semanas, que sentará las bases para que, al margen de ayudas o cheques, los centros privados puedan acceder al sistema de conciertos en las enseñanzas no obligatorias, en bachillerato y FP. Un portavoz de la consejería de Educación asegura que no se ha pensado en financiar nuevas unidades de inmediato sino que «se instaura la norma para que exista la posibilidad de que se ponga en marcha en un futuro».

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Varias organizaciones de la escuela concertada presentan 10 razones para rechazar el cambio en la legislación educativa

Escuelas Católicas, CECE, Cofapa, Concapa, FEUSO y FSIE han hecho público un decálogo en el que expresan conjuntamente su rechazo a los cambios en la legislación educativa planteados por el Ministerio de Educación y FP.

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El Ministerio de Educación se reúne con los sindicatos para abordar la ‘Ley Celaá’

El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha convocado para este miércoles a los sindicatos más representativos en el sector educativo para abordar en la mesa sectorial de negociación el anteproyecto de ley de reforma de la ley educativa.

Representantes de los sindicatos CCOO, ANPE, STES, CSIF y UGT estan convocados a las 11 horas en la sede del Ministerio en Madrid a una reunión que llega tarde, en opinión del presidente de CSIF Educación, Mario Gutiérrez. «La falta de negociación es lamentable», critica señalando que el profesorado «es la parte más esencial para acometer cualquier reforma del sector educativo».

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UGT estima que la enseñanza concertada necesita 60.000 profesores más para «ofrecer la docencia en condiciones óptimas»

Así lo ha expuesto el responsable de UGT de enseñanza privada, Jesús Gualix, en un encuentro con la prensa donde el sindicato ha detallado las propuestas que trasladaron este pasado lunes al secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, en una reunión celebrada en el Ministerio.

En esa reunión, UGT solicitó al Ministerio «afrontar con celeridad» la negociación de un nuevo decreto de concierto de educativos que sustituya al actual de 1985. «Ese Real Decreto fue importante, pero se ha quedado obsoleto y viejo, no responde a las necesidades del siglo XXI», ha explicado Gualix.

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Celaá asegura que «personas importantes» del PP «están muy de acuerdo» con su reforma de la ley educativa

Celaá respondía así en el Pleno de la Cámara Alta a la senadora del Partido Popular Ana María González, que ha preguntado a la ministra si considera compatible el Pacto de Estado social y político por la Educación con su anteproyecto de ley de reforma de la ley educativa, que ha calificado como «obsoleto, antiguo y peor» que la LOMCE.

Antes, la ministra de Educación aseguraba que su anteproyecto de ley, que pretende llevar al Congreso a principios de 2019, es «absolutamente» compatible con un Pacto de Estado por la educación. «El Pacto es mi horizonte y para eso trabajamos», ha dicho.

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NOTICIAS DEL MARTES 11 DE DICIEMBRE

El Consejo Escolar del Estado reclamó ayer —y parece que consiguió que lo aceptara el Gobierno— posponer al año próximo el pleno sobre la ‘Ley Celaá’. Además, según el periódico El Mundo, en su informe técnico «saca los colores» al anteproyecto de ley, en el que —siempre según este medio— detecta errores de forma y fondo. Son algunas de nuestras noticias del día, a las que añadimos una tribuna de opinión, publicada en ABC, del consejero de Educación de la Comunidad de Madrid, Rafael Van Grieken, también sobre el proyecto de reforma.

El Consejo Escolar del Estado pide al Ministerio posponer hasta el 8 de enero el pleno sobre la ‘Ley Celaá’

En ese pleno se decidirán las enmiendas a la reforma de la ley de educación que prepara el Gobierno de Pedro Sánchez. Según han confirmado a Europa Press asistentes a la comisión permanente, el Ministerio ha aceptado posponer hasta el año que viene el pleno, que estaba previsto inicialmente para este próximo 14 de diciembre.

Además, en la reunión de la comisión permanente  se han presentado 150 enmiendas al anteproyecto presentado por Educación, y algunas ya se han incorporado a la ponencia que elabora el Consejo Escolar del Estado.

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La comunidad educativa pide «homogeneidad» y «estabilidad legislativa» a Celaá

El Consejo Escolar del Estado le insta a no cambiar las asignaturas de las distintas modalidades de Bachillerato. Familias y docentes le reprochan que haya hecho «delegación total» en las comunidades autónomas con el uso del castellano.

El Consejo Escolar del Estado saca los colores a la ministra Isabel Celaá en su informe técnico al anteproyecto de la reforma educativa. El documento, al que ha tenido acceso El Mundo, detecta varias equivocaciones y errores formales en el texto, fruto quizá de la rapidez con que se ha elaborado, así como algunos problemas de fondo. El máximo órgano consultivo del Gobierno en materia educativa insta, por ejemplo, a Celaá a preservar la «estabilidad legislativa» y a mantener un «grado de homogeneidad necesario». Esta crítica viene a cuento de un artículo de la ‘ley Celaá’ que dice que el Gobierno, «previa consulta a las comunidades autónomas», «establecerá» la estructura de las modalidades del Bachillerato y las asignaturas que deben cursar los alumnos en cada una de ellas.

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El Ministerio de Educación convoca 1.499 plazas para docentes en más de una veintena de países

El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha lanzado tres convocatorias dirigidas a profesores de todos los niveles educativos previos a la enseñanza universitaria, y también a los de Escuelas Oficiales de Idiomas, en las que se ofrece un total de 1.499 puestos de trabajo en más de una veintena de países de los cinco continentes.

Según ha informado el Ministerio que dirige Isabel Celaá, la convocatoria más amplia es la de auxiliares de conversación en el exterior, con 823 plazas en 16 países para jóvenes graduados españoles que apoyarán los programas de castellano como lengua extranjera en los diversos sistemas educativos.

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La mitad de escolares españoles entre 9 y 13 años no distingue bien contenidos legales de pirateados

Así lo indican las conclusiones de la cuarta edición del programa de concienciación sobre propiedad intelectual y sensibilización contra la piratería dirigido a alumnos de primaria y secundaria, realizado por la Coalición de Creadores e Industrias de Contenidos y LaLiga.

Un 49% de los alumnos sí los distingue con facilidad, pero un 20% afirma no distinguirlos nunca. El informe se ha hecho a través de un trabajo de campo con 247 sesiones formativas en 81 colegios e institutos de diversas comunidades autónomas, entre escolares que cursan 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de ESO, de entre 9 y 13 años de edad.

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La Comunidad exporta a la UE la propuesta de llevar la enseñanza sobre Europa al sistema educativo

La Comunidad de Madrid ha impulsado en el 132º Pleno del Comité Europeo de las Regiones la extensión de la enseñanza de los valores, derechos y oportunidades que ofrece la Unión Europea a los sistemas educativos de los distintos países.

Sigue así la línea que va a aplicar el Gobierno regional madrileño, que el curso que viene pondrá en marcha una asignatura específica sobre esta materia.

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“El maestro es la joya de la corona de un país”

Doctor en Neurociencias por la Universidad de Oxford y doctor en Medicina por la Universidad de Granada, Francisco Mora es un referente internacional en neuroeducación y autor de numerosas publicaciones y libros.

Defensor de la necesidad de una sólida formación ética y en valores en los niños, Mora sostiene que todos los cambios importantes que sucedan en nuestras sociedades occidentales pasarán «por reconocer y aceptar que el ser humano es lo que la educación hace de él», destacando especialmente el papel central de los maestros a los que considera “la joya de la corona de un país” y los artífices fundamentales de esta tarea. «Son los maestros quienes además del conocimiento transmiten sus valores a los hombres y mujeres del futuro», destaca.

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OPINIÓN

Ley de la mediocridad educativa

Por Rafael Van Grieken, consejero de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid.

El pasado 28 de noviembre la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, presentó en el Congreso el anteproyecto de una nueva ley educativa con el aplomo de quien asume que en política la grandilocuencia no tiene por qué medirse con los hechos. Así, afirmaba la ministra, «era una cuestión prioritaria y urgente para este Gobierno abordar de forma inmediata la modificación de los aspectos más segregadores y negativos de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), los que estaban causando mayores daños a nuestro sistema educativo, apartándolo de forma preocupante del objetivo de equidad».

Resulta comprensible que un Gobierno tan adicto a los golpes de efecto quisiera hacerse una foto clavando la lanza en el cuello de un temible y «segregador» dragón, léase la Lomce. Pero el problema no es sólo que el dragón no fuera tan fiero como lo pintaba la ministra, sino que, además, nunca se le dio ocasión de causar esos supuestos «daños».

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NOTICIAS DEL LUNES 10 DE DICIEMBRE

El Consejo Escolar del Estado debate este lunes varias enmiendas —algunas encaminadas a pedir la recuperación en el artículo 109.2 de la expresión «demanda social»— a la propuesta de reforma de la ‘Ley Wert’ de Isabel Celaá, que adelanta el periódico ABC. Forma parte de nuestra selección de noticias de actualidad educativa, entre las que incluimos además el aumento del gasto para la formación en emprendimiento en FP y Primaria en la Comunidad de Madrid y dos modelos innovadores para impartir matemáticas y arte en los centros educativos.

Preocupación por que la «ley Celaá» borre el papel de los padres en la educación de sus hijos

Este lunes la Comisión Permanente del Consejo Escolar del Estado debate varias enmiendas que critican la falta de protagonismo de las familias.

Padres, madres, alumnos, profesores, sindicatos y organizaciones educativas de todo color ideológico reunidos en el Consejo Escolar del Estado se han lanzado en contra (total o parcialmente) de la nueva ley educativa, con la que el Gobierno quiere revertir los cambios promovidos por el PP. Las organizaciones coinciden en la crítica a la supresión que el anteproyecto hace del párrafo H Bis del artículo 1 que aludía al «reconocimiento del papel que corresponde a los padres, madres y tutores legales como primeros responsables de la educación de sus hijos».

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Aprobados más de 200 millones de euros en programas de cooperación territorial educativos con las CCAA

El Consejo de Ministros ha aprobado un total de 208.695.658 de euros en diferentes programas de cooperación territorial educativos con las comunidades autónomas.

Los acuerdos, promovidos por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, que fueron aprobados el pasado 29 de noviembre por la Comisión General de la Conferencia Sectorial de Educación. El Ministerio ha detallado que el criterio de distribución entre comunidades autónomas es el resultado del producto de las siguientes variables: número de alumnos escolarizados en Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (ponderación 50%), porcentaje de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (ponderación 20%), tasa de idoneidad a los 15 años (ponderación 20%) y dispersión de la población (ponderación 10%).

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Educación cuadriplica el dinero para frenar el abandono escolar temprano

Se gastará 81 millones de euros en mantener los jóvenes escolarizados y 41 millones en FP Dual, en ese caso con fondos europeos.

La tasa de jóvenes de 18 a 24 años sin más estudios que secundaria fue en España en 2017 del 18,3%, la segunda más alta de Europa tras Malta, lo que convierte el abandono escolar temprano en una de las grandes debilidades del sistema educativo español. Para intentar frenar esta deficiencia, con grandes diferencias porcentuales entre comunidades, el Ministerio de Educación ha anunciado que va a destinar en 2019 una partida de 81 millones de euros, cuatro veces más de lo presupuestado en 2018.

El Ministerio quiere que los jóvenes cursen bachillerato o FP o vuelvan a clase los que no tienen más estudios. Una portavoz del ministerio explica que el nuevo programa Orientación y refuerzo para el avance y apoyo en la educación —que sustituye al plan PROEDUCAR del PP— «pretende apoyar a centros educativos de entornos socioeconómicos vulnerables, con intervenciones específicas dirigidas a colectivos que en numerosas ocasiones están en situación especialmente débil, como el alumnado inmigrante, de etnia gitana o con necesidades educativas especiales».

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ANPE gana las elecciones sindicales de docentes de la enseñanza pública celebradas en 13 comunidades autónomas

El sindicato de profesores ANPE se ha impuesto se ha impuesto en las elecciones sindicales del profesorado de la enseñanza pública no universitaria celebradas el pasado martes en 13 comunidades autónomas, obteniendo 367 delegados, aunque Comisiones Obreras (CCOO) seguirá siendo el sindicato con más representantes en el conjunto de España, con 472 delegados.

Las elecciones se celebraron en todo el país a excepción de Cataluña, Euskadi, Navarra, La Rioja, Ceuta y Melilla, y CCOO cosechó 304 nuevos delegados, aunque sumados a los que ya tiene en las comunidades donde no hubo elecciones suma un total de 472.

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Aulas de Emprendimiento en FP y una asignatura en Primaria y ESO para fomentar la creatividad e innovación en Madrid

Más de la mitad de los centros específicos de FP cuentan ya con este tipo de espacios. Este año se estrenan además cursos de «Creatividad y Emprendimiento» en Primaria basados en el sistema educativo de Estados Unidos.

La Comunidad de Madrid puso en marcha en el curso 2017-2018 Aulas Profesionales de Emprendimiento en los centros de Formación Profesional (FP) tanto en Básica como en Grado Medio y Superior. Actualmente más del 50% de los centros específicos de FP cuentan ya con este tipo aulas -un total de 25 puestas en marcha- para lo que se han invertido 1,2 millones de euros. La intención del Ejecutivo de Ángel Garrido es seguir apoyando el proyecto para extenderlo a todos los centros que imparten ciclos formativos, para lo que se estima una inversión de 2 millones de euros más.

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El «método Singapur» para matemáticas que triunfa en los colegios

Es uno de los modelos de enseñanza de las matemáticas que más rápido se han expandido por el mundo. En Singapur se implantó hace 26 años para promover que los alumnos se enfrentaran a las matemáticas sin miedo. Ahora, los niños del país asiático encabezan todos los ránkings internacionales en rendimiento en matemáticas.

En el colegio Gabriela Mistral, de las Tablas, los alumnos de Primaria ya no hablan de problemas matemáticos, sino de historias numéricas. «¿Cómo va a ser un problema que Juan tenga diez caramelos y decida repartir nueve?», dice Sara González Romero, la profesora que imparte Matemáticas en la clase de 3º de Primaria (7 años) con el método Singapur.

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Cómo enseñar arte contemporáneo en Primaria

El proyecto Diálogos Creativos busca convertir a futuros maestros en mediadores entre artistas y alumnos.

“¿Conocéis a la artista María Platero?”, pregunta Beatriz Guzmán a un grupo de alumnos y alumnas de cuarto de Primaria del CEIP Nuestra Señora del Val. Los pequeños se miran extrañados y responden con un tímido «no». “Pues todas esas fotos son suyas”, dice señalando la sala de exposiciones del Centro Universitario Cardenal Cisneros (CUCC). Guzmán es estudiante de Magisterio del CUCC –centro adscrito a la Universidad de Alcalá– que desde 2014 desarrolla Diálogos Creativos, una iniciativa que busca mejorar la formación de los futuros maestros y acercar el arte contemporáneo a los colegios a través de los propios artistas. “Cada año, invitamos a un artista diferente para trabajar su obra con nuestros estudiantes para que estos, a su vez, se la muestren a niños de diferentes centros escolares a través de actividades didácticas».

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Publicado en: Noticias Educación y Economía Social Etiquetado como: abandono escolar, ANPE, Bachillerato, Consejo Escolar, cooperación territorial, Diálogos creativos, elecciones, emprendimiento, FP, Isabel Celaá, Ley Wert, LOMCE, maestro, matemáticas, método Singapur, Primaria, profesor, recortes, reforma

10/15/2018 por UCETAM Deja un comentario

Noticias de actualidad educativa

El PP ha apoyado finalmente la gratuidad de la educación de 0 a 3 años en la red pública de la Comunidad de Madrid -la exigencia de Cs para apoyar el presupuesto-; mientras que la Asamblea ratificaba una PNL de Podemos sobre el cobro de cuotas en centros concertados. Son dos de las noticias de este viernes en la prensa, a las que se une la posible modificación del currículo académico por parte del Gobierno, un repaso al emprendimiento en FP y los informes que, según el periódico El Mundo, avalan la última polémica del PP en Andalucía: las palabras de Isabel García Tejerina («un niño de 10 años en Andalucía sabe lo que uno de ocho años en Castilla y León»). Incluimos además un editorial de El País: «Volver a la filosofía».

El PP apoya que la educación infantil de 0 a 3 años sea gratis en los centros públicos de la Comunidad

La medida se aplicaría desde el próximo curso en las escuelas de la red pública regional, pero no en las del Ayuntamiento de Madrid.

PP y Cs apoyaron el jueves la gratuidad de las guarderías, tras exigirlo este último partido como una de sus líneas rojas para aprobar los presupuestos regionales. El PP se plegó así al ‘ultimátum’ de Cs, pero a la vez obligaba a éste a apoyarle a la hora de votar las cuentas autonómicas, si quieren que esta medida se ponga en marcha.

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La Asamblea de Madrid rechaza por unanimidad que los colegios concertados cobren cuotas a los padres

Todos los grupos políticos apoyaron este jueves la proposición no de ley planteada por Podemos.

Según explicó la diputada de Cs María Teresa de la Iglesia, se ha rehecho el texto mediante una enmienda pactada para que «se ajustara a la ley», que dice expresamente que no se puede cobrar por las horas lectivas.

El texto que finalmente se ha aprobado incluye establecer mecanismos a través de las actuaciones contenidas en los Planes Generales de Actuación del servicio de inspección educativa. También contempla tomar las medidas oportunas para informar a las familias de sus derechos al respecto del cobro de estas cuotas, y de los cauces existentes para hacerlos valer ante la administración.

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Filosofía abre el debate sobre la gran reforma de la escuela

El Gobierno sostiene que el currículo es “excesivo”, está “sobrecargado” y hay que cambiar la ley para modernizarlo.

La ministra de Educación y FP, Isabel Celaá, confirmó que el Gobierno incluirá en la reforma de la LOMCE el carácter obligatorio de Filosofía y Ética. Según señalaron fuentes del ministerio a EL PAÍS, la transformación del programa académico es otra de las prioridades. «Creemos que el currículo español está sobrecargado y es excesivo, por lo que hay que concebirlo de manera más moderna y en ese contexto estamos trabajando. Se trata de cambiar la ley para después actualizar el currículo», indicaron.

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Los estudiantes de FP son emprendedores

Aragón, Castilla y León y Madrid diseñan planes específicos para apoyar ideas empresariales, microempresas y fomentar el autoempleo.

Hacer un proyecto, diseñar un lienzo de modelo de negocio y otros aspectos relacionados con el emprendimiento, hace tiempo que no se enseñan solo en colegios privados exclusivos, másteres de caro acceso o escuelas de negocios. Forman parte de los planes de estudios de formación profesional de varias comunidades autónomas españolas. Las Aulas Profesionales de Emprendimiento (Apes) en Madrid, el programa Try (Try to Reinvent Yourself) en Castilla y León o los Viveros de Empresas y el programa Emprender en la Escuela de la Comunidad de Aragón son tres ejemplos de iniciativas lanzadas por las consejerías de educación.

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Una brecha de dos cursos en Matemáticas y Ciencias entre Andalucía y Castilla y León

Los datos de los estudios internacionales corroboran lo que afirmó la dirigente del PP Isabel García Tejerina: «Un niño de 10 años en Andalucía sabe lo que uno de ocho años en Castilla y León».

La región de Susana Díaz aparece a la cola de los principales ránkings, mientras que la escuela castellanoleonesa se estudia como modelo de excelencia, a la altura de Singapur. Eso sí, las pruebas evalúan las competencias, y no los conocimientos de los alumnos. Y hay que tener en cuenta también que las posiciones de partida y las realidades sociales.

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OPINIÓN

Volver a la filosofía

Editorial

La filosofía es, según la Unesco, una escuela de libertad. Contribuye a la maduración intelectual de los jóvenes, da instrumentos para responder a los grandes enigmas y ayuda a discernir los asuntos relacionados con la ética individual y social. En tiempos de posverdad, es un escudo contra los intentos de manipulación colectiva y una vacuna ante dogmatismos y mentiras. Arrinconada por el PP, que cercenó su enseñanza en el plan de estudios de secundaria, la filosofía vuelve al debate público.

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NOTICIAS DEL JUEVES 18 DE OCTUBRE

El XVIII Congreso de UECoE, en el que el secretario de Estado de Educación ha alabado la labor de las cooperativas de enseñanza, y la Filosofía, que vuelve a clase con el apoyo unánime del Congreso, protagonizan este jueves las noticias sobre educación. Se les une la iniciativa de Ciudadanos que obligará hoy al Gobierno de la Comunidad de Madrid a aclarar su posición sobre la gratuidad de la educación de 0 a 3 años; la convocatoria del Observatorio de Becas, Ayudas al Estudio y Rendimiento Académico, que por primera vez integrará la enseñanza preuniversitaria, y la solución dada por el Ayuntamiento de Madrid para los colegios integrados en Madrid Central: pases temporales para que los padres lleven en coche a sus hijos.

Alejandro Tiana, secretario de Estado de Educación y FP, elogia la labor de las cooperativas

El XVIII Congreso de la Unión Española de Cooperativas de la Enseñanza (UECoE), que reúne en Cantabria a más de 200 profesores de toda España, ha contado con la participación del secretario de Estado de Educación y Formación Profesional, Alejandro Tiana.
Tiana ha elogiado la labor desarrollada por estas agrupaciones, «piezas punteras» que aportan «mucho interés» y «dinamismo» en este ámbito. «Que lo sigan siendo, que no se relajen», ha animado. En el arranque del foro, que lleva por lema ‘Educación en todos los sentidos’, también ha intervenido la directora general de Economía Social, María Antonia Pérez León, para quien todos los elementos que caracterizan la economía social -como la participación, inclusión, solidaridad, promoción del cambio social, etc.- se ven «elevados y subliminados» en las cooperativas educativas.

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Ciudadanos fuerza al PP a aclarar si las guarderías serán gratis

Ignacio Aguado obliga a votar en la Asamblea una iniciativa sobre la gratuidad de la enseñanza de 0 a 3 años.

La votación de una propuesta no de ley en la Asamblea obligará hoy al PP a aclarar si acepta la principal exigencia de Ciudadanos para apoyar los Presupuestos de 2019: que la educación infantil pública sea gratuita entre los 0 y los 3 años en aquellos centros que dependen de la Comunidad a partir del próximo curso. El partido de Ignacio Aguado ha registrado una iniciativa para que la Cámara inste al Gobierno a impulsar esa medida, y dará por rotas las negociaciones si la formación conservadora no la apoya. Fuentes gubernamentales ven asumible la propuesta.

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Unanimidad en el Congreso para que Filosofía vuelva a ser materia obligatoria en Bachillerato

La Comisión de Educación y FP del Congreso ha apoyado, por unanimidad, una proposición no de ley por la que se pide al Gobierno la reorganización del currículo de Bachillerato para establecer la Filosofía y la Historia de la Filosofía como materias comunes y obligatorias de 1º y 2º de Bachillerato. Se trata de una iniciativa de Unidos Podemos.

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Celaá y Duque convocarán el Observatorio de Becas este mes de octubre, siete años después de su última reunión

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, y el ministro de Ciencia, Innovación y Universidades, Pedro Duque, han firmado este miércoles una declaración para iniciar los estudios orientados a la reforma del sistema de becas y ayudas al estudio.Por primera vez, incluirá las enseñanzas preuniversitarias.

Según ha informado el Ministerio de Educación, el primer paso será la reactivación del Observatorio de Becas, Ayudas al Estudio y Rendimiento Académico, que se reunirá a lo largo del mes de octubre. Esta actuación, que hasta ahora se había circunscrito solo al ámbito universitario, se ampliará temporalmente a la educación preuniversitaria con la participación del Consejo Escolar del Estado.

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Pases temporales para que los padres lleguen a los colegios del centro de Madrid en coche: ‘Nos toman el pelo’

El Ayuntamiento sólo garantiza el acceso este curso. Los afectados tildan la medida de «parche» e «improvisación».

«Fracaso. Parche. Improvisación. Tomadura de pelo». El malestar de los padres no residentes que acceden diariamente con sus coches a Madrid Central para dejar a sus hijos en el colegio se tradujo ayer es estos calificativos, tras una fallida reunión con el Ayuntamiento de Madrid para buscar soluciones.

La cita, a la que acudieron representantes de 15 centros educativos que se encuentran afectados por las futuras restricciones, no llegó a buen puerto. La solución transitoria aportada por los responsables del Área de Medio Ambiente y Movilidad no satisficieron a la mayoría de las Asociaciones de Madres y Padres allí presentes. El Consistorio aseguró ayer que establecerán un sistema de autorizaciones puntuales para que, al menos durante este curso, puedan seguir llevando a sus hijos en coche hasta la puerta.

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NOTICIAS DEL MIÉRCOLES 17 DE OCTUBRE

Lo que dio de sí el debate sobre la PNL del PP en materia de educación concertada (que tendrá el apoyo de Ciudadanos, a pesar de sus críticas), las dudas de la Comisión Europea sobre la posibilidad de que se dé un Pacto por la Educación en España y la situación de los colegios que quedan en los límites del ‘Madrid central’, entre los temas de actualidad de este miércoles.

PSOE, Podemos y Ciudadanos afean al PP que ahora en la oposición pida al Congreso medidas sobre la enseñanza concertada

El Pleno del Congreso debatió el martes una proposición no de ley ‘popular’ sobre la concertada y la libertad de elección de centro.

En la PNL, entre otras medidas, se pide al Gobierno una reforma del modelo de financiación de la escuela concertada; potenciar zonas únicas de escolarización; incluir en las las estadísticas de Educación indicadores de libertad en las políticas educativas; y convocar con carácter de urgencia la Mesa Sectorial de la Enseñanza Concertada.

Aunque Ciudadanos ha adelantado su voto a favor a la iniciativa, también ha criticado, junto al PSOE y Podemos, que el PP se preocupe ahora de la escuela concertada y del derecho de los padres a elegir centro, cuando «no ha hecho nada» durante sus siete años de Gobierno.

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Bruselas ve incierto el Pacto por la Educación en España con el nuevo Gobierno de Sánchez

La Comisión Europea ha alertado de la incertidumbre sobre las perspectivas futuras de que el Pacto Político y Social por la Educación en España se materialice en el contexto del nuevo Gobierno de Pedro Sánchez, en un informe anual sobre el grado de cumplimiento de los objetivos educativos acordados en la UE.

Así, Bruselas recuerda que los partidos de izquierda en España abogan por aumentar al 5% del PIB el gasto público para Educación, mientras que los partidos de centroderecha son partidarios de un aumento anual gradual hasta alcanzar el 4,7% del PIB en 2025.

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«¿Cómo vamos a llevar a los niños al colegio cuando empiece Madrid Central?»

Un total de 15 se van a quedar dentro de Madrid Central, el área de 472 hectáreas que el Ayuntamiento restringirá al tráfico privado el próximo 23 de noviembre.

El miércoles algunos de los afectados por la nueva medida se reúnen con el Área de Movilidad y Medio Ambiente del Consistorio. La pasada semana la portavoz municipal, Rita Maestre, adelantó que estaban estudiando el tema del acceso a los colegios.

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“Nos dimos cuenta de que con los libros se les olvidaban los problemas”

Isabel Gallego y Ana Martínez explican el proyecto de ‘La Botica del Libro’ en Cartagena, Premio Nacional de Fomento de la Lectura por su labor de integración a través de la literatura.

Siguen emocionadas y aún no se creen que les hayan dado el Premio Nacional de Fomento de la Lectura. Isabel Gallego y Ana Martínez, socias fundadoras de La Botica del Libro. El jurado las consideró merecedoras del galardón por “la convicción que muestran respecto al poder de los libros para cambiar la vida de las personas” con este espacio cultural de integración social con dos sedes en barrios humildes de Cartagena.

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La ley del patio

Gustavo del Río trae a debate el acoso escolar en un espectáculo que toca todos los palos del tema.

¿Por qué no hablar del acoso con los propios escolares y abrir el debate con una representación teatral? Gustavo del Río ha escrito y dirigido un espectáculo que toca sucintamente todos los palos de un problema muy complejo (soledad y desorientación paternas incluidas), para espolear al público adolescente pero también al adulto.

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Se calcula que en torno a un 6% de los alumnos tienen dislexia en España

Si los chicos con dificultades de lecto-escritura no reciben ayuda profesional. pueden terminar con fracaso escolar.

«Son niños con bajo nivel de lectura y escritura debido a un problema que tiene un origen neurobiológico, y que no tiene nada que ver con las habilidades intelectuales del niño2, aclara Luz Rello, investigadora, fundadora de Changedyslexia.com y autora del libro Superar la dislexia.

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NOTICIAS DEL MARTES 16 DE OCTUBRE

El debate sobre Proposición no de Ley sobre la enseñanza concertada del PP, que esta tarde obligará a los grupos parlamentarios a definir su posición sobre este asunto, es uno de los temas de actualidad de este martes. La Comunidad de Madrid, además, ha salido al paso de dos polémicas: la de las obras sin concluir en centros públicos y la denuncia de Comisiones Obreras sobre la disminución del número de logopedas y terapeutas en centros educativos.

El Congreso debatirá hoy la defensa de la concertada

El PP presenta una Proposición no de Ley para obligar al PSOE a posicionarse en este debate.

El Pleno del Congreso de los Diputados debatirá esta tarde sobre la necesidad de defender la red de centros concertados y de mantener el criterio de «demanda social» para abrir unidades de este modelo educativo. Los populares han forzado la celebración de este debate al incluir en el orden del día del Pleno una Proposición no de Ley con el objetivo de «garantizar la libertad de las familias para elegir el tipo de educación y el centro educativo que quieren para sus hijos».

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La Comunidad lanza un diario entre los escolares para promover la alimentación saludable y evitar el sobrepeso

La Comunidad de Madrid pondrá en marcha durante el mes de noviembre la iniciativa ‘Diario Saludable’, dirigida a promover hábitos de alimentación saludable entre los escolares de 5 años de cara a prevenir el sobrepeso.

La campaña se desarrollará en todos los centros donde estudian los alumnos de 5 años y se persigue, mediante las anotaciones en este diario, que los menores tomen conciencia de los beneficios que les reporta la alimentación sana, con la ingesta destacada de frutas y verduras. Para ello, se van a distribuir 80.000 guías editadas por Sanidad.

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El sindicato de enseñanza STEs reprocha al Gobierno que mantenga hasta septiembre de 2019 los recortes del PP

La Confederación de Sindicatos de Trabajadores y Trabajadoras de la Enseñanza (STEs) ha manifestado su «gran decepción» con el Gobierno de Pedro Sánchez por mantener hasta septiembre de 2019 los recortes en educación del anterior ejecutivo del Partido Popular.

«El mismo partido que ha hecho bandera, durante el gobierno de Mariano Rajoy, de la lucha contra los recortes educativos, los mantiene, al menos, un año más. Y ni siquiera asegura que el próximo curso no sea así. Simplemente traspasa esa responsabilidad a las comunidades autónomas», critica STEs en un comunicado.

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Educación subraya que la mayoría de padres están satisfechos con las alternativas dadas en los centros aún con obras

El consejero de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid, Rafael van Grieken, ha añadido que su departamento urge a las empresas a que acaben los trabajos.

Van Grieken se refería así a la polémica sobre las instalaciones educativas que aún arrastran obras de mejora o ampliación tras el inicio del curso escolar.

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Garrido niega recortes en el profesorado de educación especial

El presidente de la Comunidad de Madrid, Ángel Garrido, ha destacado que el número de aulas destinadas a alumnos con trastornos generales de desarrollo ha aumentado en la región.

Comisiones Obreras denunciaba el lunes en la Cadena Ser que la Consejería de Educación está eliminando logopedas y terapeutas de los centros educativos. Según la normativa vigente, a cada doce alumnos con necesidades educativas especiales les corresponde un maestro de pedagogía terapéutica (terapeuta) a tiempo completo y un maestro de audición y lenguaje (logopeda) a media jornada.

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«Qué tal en el cole»: Una campaña contra el bullying

La compañía Repsol ha puesto en marcha una campaña contra el bullying y el ciberacoso escolar. Su objetivo es fomentar el diálogo entre padres y madres, profesorado e hijos e hijas para prevenir, detectar y acabar con este tipo de acoso.

La psicóloga Patricia Ramírez da algunas claves sobre este tema en una serie de pequeños vídeos lanzados por la empresa.

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«Qué tal en el cole»: Una campaña contra el Bullying
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NOTICIAS DEL LUNES 15 DE OCTUBRE

La presencia de salones de juego en las cercanías de los centros escolares en Madrid y la petición de CCOO de un plan integral para la FP en la Comunidad se asoman a la actualidad educativa de este lunes, junto con un repaso a varios de los temas que quedaron pendientes la semana pasada, como las propuestas en educación del pacto para los presupuestos entre PSOE y Podemos y el proyecto de ley para revertir los recortes en educación, que el Gobierno ha decidido remitir al Congreso. El martes, estaremos atentos al debate sobre la PNL del PP en defensa de la educación concertada, que el partido llevará al Pleno del Congreso.

El Gobierno remite al Congreso el proyecto de ley para revertir los recortes en educación vigentes desde 2012

La nueva norma, desarrollada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y con un artículo único, contempla acabar con tres medidas: la posibilidad de elevar hasta un 20% las ratios máximas de alumnos por aula, el aumento obligatorio de la jornada lectiva de los docentes y la espera de 10 días lectivos para nombrar a funcionarios interinos que sustituyan a profesores titulares de baja.

«En 2012 perdimos casi 30.000 plazas de profesrorado habida cuenta del real decreto ley promulgado por el Gobierno del Partido Popular», explicaba en rueda de prensa la ministra de Educación y Formación Profesional, y portavoz del Gobierno, Isabel Celaá.

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CCOO reclama un plan integral en Madrid para impulsar la enseñanza de FP

La Federación de Enseñanza de CCOO Madrid ve insuficiente el borrador del decreto planteado por el Gobierno regional, que se ciñe a aspectos «exclusivamente educativos, de ordenación y organización de las enseñanzas de Formación Profesional».

CCOO de Madrid considera que la presentación de este proyecto de decreto «no responde a la necesidad urgente de contar con una propuesta estratégica regional sobre la FP, elaborada contando con la participación real de todos los agentes, sociales y políticos».

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El acuerdo entre el Gobierno y Podemos incrementaría un 36% el presupuesto para becas superando los 2.000 millones

El acuerdo entre el Gobierno y Unidos Podemos para los Presupuestos Generales del Estado (PGE) para 2019 contempla aumentar «las becas para el estudio con 536 millones en el curso escolar 2019-2020», como ha confirmado este jueves la ministra de Hacienda, María Jesús Montero.

En el caso de que se aprobara este incremento se marcaría un récord histórico en la cuantía destinada a becas y ayudas al estudio, que superaría por primera vez los 2.000 millones de euros.

Además, el acuerdo incluye una dotación de 50 millones de euros para material escolar gratuito en las etapas obligatorias y el propósito de «impulsar la universalización de la escuela entre los 0 y 3 años». Para ello, «se facilitará que las corporaciones locales puedan destinar parte de su superávit a realizar Inversiones Financieramente Sostenibles (IFS) financiando y mejorando las escuelas infantiles actualmente gestionadas por estas administraciones, lo que supone un impacto de 300 millones de euros», se expone en el documento del acuerdo al que ha tenido acceso Europa Press.

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Sánchez propone universalizar la educación gratuita de 0 a 3 años

La previsión firmada por el Gobierno y Podemos, pendiente de la aprobación de los Presupuestos, contempla 330 millones para las comunidades.

El Gobierno y Unidos Podemos han acordado destinar 330 millones de euros a la universalización de la escuela de cero a tres años, una medida que, en caso de aprobarse los Presupuestos para 2019, conllevaría la creación de plazas para todos los niños de esas edades nacidos en España y la gratuidad de las mismas. El objetivo es, según se lee en el texto acordado entre PSOE y Unidos Podemos, combatir el fracaso escolar, reducir la desigualdad y mejorar la conciliación de la vida laboral y familiar.

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El 62% de los menores de tres años no está escolarizado en España

De los 468.652 niños matriculados, el 51,4% acude a centros públicos y el 48,6%, a privados. La tasa de cobertura varía significativamente entre comunidades.

La escolarización temprana en España es desigual. Mientras organizaciones internacionales como la OCDE advierten de la importancia de acceder a la educación infantil cuanto antes, por los efectos en el rendimiento escolar futuro y en las habilidades emocionales, en España existen diferencias significativas entre comunidades. El País Vasco es la región con las mejores cifras: el 52,4% de los niños de esa edad están matriculados en un centro. En otras autonomías como Canarias, ese porcentaje baja al 16,8%, según el análisis elaborado por este periódico con datos del INE y del Ministerio de Educación.

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Uno de cada cuatro centros de bachillerato y FP de Madrid se halla junto a un salón de juego

114 centros de educación para adolescentes en la ciudad de Madrid están a menos de 150 metros de una casa de máquinas recreativas o apuestas, según un análisis de ‘El País’.

Ninguna norma ha frenado en Madrid la reciente multiplicación de casas de juego y apuestas por sus calles; ni siquiera cuando abren sus puertas junto a centros docentes donde se concentra uno de los colectivos más vulnerables.

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Nuevo recorte de la Comunidad de Madrid a la educación inclusiva

Comisiones Obreras denuncia que la consejería de educación está eliminando logopedas y terapeutas de los centros educativos.

Según la normativa vigente, un decreto de los años 90, a cada doce alumnos con necesidades educativas especiales les corresponde un maestro de pedagogía terapéutica (terapeuta), a tiempo completo, y un maestro de audición y lenguaje (logopeda), a media jornada. Sin embargo, según la Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras en Madrid, con los recortes que ha aplicado este curso la Comunidad de Madrid, esa ecuación ha cambiado.

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El PP lleva al Congreso su defensa de la escuela concertada

El PP llevará a debate al Pleno del Congreso del martes una proposición no de ley que busca el apoyo de los grupos a la educación concertada y a la libertad de los padres a elegir el centro escolar para sus hijos.

Se trata de una iniciativa más dentro de la campaña que los ‘populares’ han iniciado a favor de este tipo de centros, tras el anuncio del Gobierno de modificar la LOMCE en este asunto. Tras reunirse con los representantes de la concertada y presentar una moción similar en el Senado, el PP somete ahora a votación en la Cámara Baja esta propuesta en la que llama al Gobierno a «garantizar y ampliar las libertades educativas consagradas en la Constitución, mediante un desarrollo armónico del derecho a la educación y a la libertad de enseñanza».

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Publicado en: Noticias Educación y Economía Social Etiquetado como: becas, CCOO, Congreso UECoE, Cooperativas de Enseñanza, cooperativismo, cuotas, educación inclusiva, Educación infantil, escuela concertada, Filosofía, Formación Profesional, FP, juego, LOMCE, Madrid Central, Ministerio de Educación y FP, Observatorio de Becas, PGE, Presupuestos Generales del Estado, recortes, UECoE

09/06/2018 por UCETAM Deja un comentario

Noticias de actualidad educativa 14/09/2018

El Debate sobre el Estado de la Región en la Comunidad de Madrid y la Proposición no de Ley del PP por la libertad de elección de las familias copan las noticias sobre Educación de este viernes en los principales medios nacionales y regionales.

 

El PP inicia hoy la ofensiva en el Congreso contra los ataques a la concertada

El Grupo Parlamentario registrará hoy una Proposición no de Ley para pedirle al Gobierno que no reforme la Lomce y elimine el criterio de «demanda social».

El Grupo Parlamentario Popular tiene previsto registrar esta mañana en el Congreso una Proposición no de Ley (PNL) para pedir al Gobierno que mantenga el criterio de demanda social, que contempla la Lomce, a la hora de abrir aulas de educación concertada. Los populares inician así la ofensiva contra el anuncio de modificaciones de la Lomce para eliminar este requisito que introdujo el Ejecutivo de Mariano Rajoy.

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Garrido insiste en la «libertad educativa» en su discurso en el Debate de la Región

Entre las medidas en educación que propone el presidente regional, está un plan para promocionar los contenidos y las vocaciones científicas, el incremento del presupuesto hasta 36,6 millones para el cheque de educación infantil y el plan Impulsa para mejorar la convivencia.

Con un lazo con la bandera de España en la solapa y un discurso en el que aludió desde su arranque a la unidad de España frente al desafío independentista, el «compromiso con la Constitución», la «fidelidad a la corona», la defensa de la libertad educativa, y una política fiscal basada en la bajada de impuestos y en el que sacó a relucir las medidas adoptadas por la Comunidad contra la corrupción, el presidente madrileño, Ángel Garrido, demostró ser un hombre de partido y, sobre todo, alineado con la corriente pablista que manda en el PP.

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Garrido da su respaldo a Van Grieken: «El avance notable en educación pública tiene nombre y apellido»

El presidente de la Comunidad de Madrid, Ángel Garrido, ha mostrado en el Debate sobre el Estado de la Región su apoyo cerrado al consejero de Educación e Investigación, Rafael Van Grieken, y ha hecho balance de la Educación en la región.

Garrido ha destacado el Acuerdo por la Educación Madrileña o el Sectorial así como las medidas que impulsan para combatir el acoso escolar y para apoyar a los docentes mediante un Plan de reconocimiento de su función social así como la puesta en marcha de nuevos centros de atención preferente para alumnos con Trastorno del Espectro y las 72 nuevas aulas. En relación al programa bilingüe, el presidente madrileño ha resaltado que, además de ampliarlo a 111 centros públicos, lo han extendido a Formación Profesional, y a la segunda etapa de educación infantil. Del mismo modo, que se ha puesto en marcha en 9 centros el programa trilingüe.

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Los titulados en FP dual trabajan un 27% más que los de la modalidad presencial

La normativa que reguló por primera vez en España la Formación Profesional dual –en la que las prácticas en empresas tienen mayor peso que en la FP presencial o tradicional– acaba de cumplir cinco años. En este tiempo, la nueva modalidad ha ganado mucho prestigio, aunque solo están matriculados en ella en torno al 3% del total de alumnos de estos estudios. Pero ¿respalda la evidencia empírica esta buena fama de la FP dual?

La respuesta es que sí, según el primer estudio sobre El impacto de la FP dual en la inserción laboral de los jóvenes en España, que ha realizado que han realizado Fedea y J.P. Morgan con datos de la Comunidad de Madrid facilitados por esta Administración y por la Tesorería General de la Seguridad Social. La primera de las conclusiones de este estudio, que ha analizado las dos primeras cohortes de titulados por los nuevos estudios de FP dual de grado Superior en la Comunidad de Madrid, es que esta modalidad de formación profesional “ha mejorado de manera significativa la inserción laboral de sus participantes con respecto a la FP presencial”.

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Así se forma a futuras promesas de la matemática internacional

Estalmat, el programa que trata de detectar, orientar y estimular de manera continuada el talento matemático excepcional de jóvenes estudiantes, cumple 20 años.

Hay muchos senderos posibles para afrontar los retos del futuro. Y precisamente, los jóvenes son los que deben mantenerlos abiertos, para poder resolver los desafíos científicos y culturales de nuestra época. ¿Se transmite este pensamiento revolucionario e innovador en las aulas de enseñanza secundaria? ¿O es necesario estimular el talento de los jóvenes con mayores capacidades de razonamiento más allá de la educación reglada? El matemático Miguel de Guzmán Ozámiz (1936-2004) puso en marcha hace 20 años un proyecto en la Comunidad de Madrid con el objetivo de detectar y estimular el talento matemático de los jóvenes que pudieran convertirse en líderes de la matemática internacional. Con el apoyo de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, nació Estalmat.

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NOTICIAS DEL JUEVES 13 DE SEPTIEMBRE

Madrid tendrá una red de colegios para impulsar vocaciones científicas entre las chicas

El plan busca que los centros educativos impulsen vocaciones científicas entre los estudiantes, especialmente entre ellas.

Cada vez hay menos vocaciones científicas entre los alumnos de los centros madrileños: el número de chicos y chicas –especialmente ellas– que eligen estudiar STEM –del inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics– ha descendido de forma preocupante. Por todas estas razones, el presidente regional anunciará este jueves durante el Debate del Estado de la Región la creación de una red de centros educativos para fomentar las vocaciones de ciencia y tecnología. Los colegios e institutos interesados deberán cumplir unas condiciones, como dar un peso fundamental a estas materias a lo largo del curso, potenciar entre sus alumnos el aprendizaje del inglés científico, y participar en actividades como Cientifícate, el congreso de la Comunidad para alumnos de Secundaria y Bachillerato en el que exponen los proyectos científicos en que hayan trabajado durante el curso.

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La pelea de un niño autista en la vuelta al cole

Los padres de Cristian luchan por que la Junta andaluza no traslade al menor a otro centro y lo saque de su entorno.

Todos los alumnos del CEIP Nelson Mandela de La Carlota, un municipio cordobés de 14.000 habitantes, regresaron a las clases el lunes pasado, todos menos Cristian, un niño de seis años que fue diagnosticado con autismo cuando tenía dos y medio. El menor debe mudarse de colegio porque la modificación en su diagnóstico obliga a que tenga que asistir a un aula especial de la que no está dotada el centro. En verano la Junta de Andalucía le ofreció una plaza en otro colegio público en la misma localidad, el Carlos III, que sí dispone de esa clase específica, y el viernes pasado, tres días antes de empezar el curso, les enviaron un escrito recordándoles que debían iniciar la nueva temporada escolar en el Carlos III. Sus padres se oponen porque entienden que el cambio de entorno va a perjudicar a su hijo.

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Veintidós centros educativos de Madrid imparten francés o alemán

La Comunidad de Madrid ha inaugurado el curso escolar con especial atención a la enseñanza de idiomas, y después de dos años de pruebas 17 colegios han elegido francés y otros cinco alemán, enseñanza que se añade al inglés como segunda lengua extranjera en los centros.

En una nota de prensa, la Comunidad explica que más de 2.000 alumnos madrileños tendrán este curso la oportunidad de tener un primer contacto con la lengua francesa o con la alemana, además del inglés.

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Cuando el rechazo del niño a volver al colegio esconde un problema grave

La vuelta al cole es un trago difícil de digerir para muchos niños, y más para aquellos que van a colegios donde cada curso se mezcla a los alumnos.

Las seguridades que pueden tener los pequeños cuando se encuentran con sus amigos del curso pasado se vuelven incertidumbres de no saber qué compañeros les habrá tocado. La psicóloga Ana Lucas da las claves para afrontar este momento.

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NOTICIAS DEL MIÉRCOLES 12 DE SEPTIEMBRE

La brecha educativa en España se perpetúa de padres a hijos

El nivel académico de los padres influye de forma determinante en el nivel educativo de sus hijos. Las probabilidades de que un joven continúe estudiando más allá de la enseñanza obligatoria se disparan si sus padres también tienen estudios superiores.

El 55% de los adultos españoles cuyos padres no tenían una titulación de Bachillerato o Formación Profesional (FP) tampoco alcanzaron ese nivel educativo, según el informe Panorama de la Educación 2018, presentado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) este martes en París. En España, señala el documento, la educación sufre una “trampa intergeneracional” y el 43% de la población entre 25 y 64 años no tiene un título de educación secundaria superior (Bachillerato y FP).

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Ciudadanos pide a Garrido que «rectifique» sobre su negativa a la gratuidad de la educación infantil

El portavoz de Ciudadanos en la Asamblea de Madrid, Ignacio Aguado, espera que el presidente de la Comunidad, Ángel Garrido, «rectifique» y apoye la gratuidad de la educación infantil de cero a tres años, una de las condiciones de la formación naranja para apoyar los presupuestos de 2019. El partido ‘naranja’ presentará este miércoles al Gobierno regional dichas «condiciones».

Garrido rechazó este lunes en una entrevista en Telemadrid esta propuesta, ya que señaló que le obligaría a subir los impuestos porque, según sus cálculos, tendría un coste de 350 millones de euros. Preguntado este martes sobre este asunto en la rueda de prensa posterior a la Junta de Portavoces, Aguado ha afirmado que Ciudadanos va a «llegar hasta el final» porque «es una medida de justicia». «Lamento haber escuchado al presidente interino desecharla o descartarla, le pido que rectifique», ha declarado. El portavoz de Ciudadanos no cree que «el problema sea un tema de impuestos», como argumenta Garrido, sino que opina que es «un tema de voluntad política». «Le garantizo que se puede llevar a cabo esta medida sin subir impuestos», ha añadido.

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Debate sobre el Estado de la Región: Garrido centrará su discurso en impuestos y educación

El presidente regional, Ángel Garrido, pasa esta semana un nuevo examen en la Cámara de Vallecas con el Debate del Estado de la Región que se celebra el jueves y viernes. Garrido dará cuentas de su gestión precisamente en un momento clave, a pocos meses de las elecciones autonómicas y sin que el Partido Popular haya designado aún candidato a la Comunidad de Madrid.

Uno de los asuntos en los que incidirá Ángel Garrido será la defensa de la eduación concertada. De esta causa ha hecho bandera el PP después de que la ministra de Educación, Isabel Celaá anunciara cambios en la Lomce para que prevalezca la educación pública sobre la subvencionada con fondos públicos y se acabe con la regulación que permite la apertura de centros concertados en barrios nuevos si hay demanda social. En este contexto, Garrido defenderá la libertad de los padres para elegir el centro que quieren para sus hijos y hará hincapié, justamente coincidiendo con el arranque escolar, en la una medida que considera exitosa, como es la bajada de tasas universitarias.

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¿Escuela sin clásicos? España, a la cola de Europa en la enseñanza de Latín y Griego

En Francia dedican hasta seis años a cursar Latín y Griego y en Alemania la combinación de Inglés (1ª lengua) con Latín (2ª lengua) es la más frecuente, por encima de Inglés-Francés.

El sistema educativo español parece empeñado en dar la espalda a la cultura clásica. La LOMCE supuso casi un certificado de defunción para la enseñanza del Griego y el Latín en nuestras aulas. Una situación contra la que han emprendido una cruzada profesores, alumnos, padres y personalidades de la cultura nacional e Internacional y que pudo visualizarse en la concentración celebrada el pasado 8 de septiembre a las puertas del Ministerio de Educación.

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Los colegios recibirán ayudas para subcontratar el préstamo de libros

Educación prevé partidas de 2.000 a 3.000 euros para que se encargue a asociaciones de padres o librerías la recogida, revisión y almacenamiento.

El Gobierno regional tiene previsto aportar unas cantidades económicas a los colegios para que éstos puedan «subcontratar» parte de la gestión de estos préstamos. De este modo, podrá facilitarse la parte más farragosa de este programa: la recogida, control de estado, almacenamiento y nueva entrega de los libros. Concretamente, se trata de partidas de entre 2.000 y 3.000 euros por centro escolar –dependiendo de su tamaño– para que los responsables del centro puedan encargar a las asociaciones de padres o a librerias de proximidad –ponen como ejemplo en Educación– que se encarguen de esas tareas al finalizar cada curso. Aunque la ley que regula el sistema de préstamo de libros de texto en la Comunidad de Madrid –promovida por Ciudadanos– se aprobó en noviembre de 2017, aún no se ha puesto en marcha con carácter general por diversas trabas en la tramitación.

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OPINIÓN

Leer en diagonal, por Alfonso Aguiló

Presidente de la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE).

[…] Nadie dudaba entonces, ni ahora, de que la invención de la escritura fue un enorme avance. Y algo parecido podemos decir hoy respecto a la llegada de la tecnología, que tanto ha cambiado nuestro modo de vivir. Hay mil consecuencias positivas, que todos conocemos, pero sabemos también que hay otras que quizá no lo son tanto. Platón tenía miedo de que el fácil acceso a la lectura disminuyera el interés por tratar en directo con los maestros, con la gente sabia. Y quizá hoy tendría miedo, por ejemplo, de que el fácil acceso a la tecnología disminuya el interés por acercarnos con profundidad a una lectura meditada y sabia.

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Adiós a la demanda social, por Antonio González Terol

Secretario de política local del PP.

[…] Un caso paradigmático de esta conducta lo estamos viviendo en las propuestas de la ministra de Educación, doña Isabel Celaá, quien pretende eliminar el concepto de “demanda social” que contemplaba la LOMCE. El motivo, para ella, es que “el derecho a la educación siempre recae sobre los individuos que son sujetos de aprendizaje, no recae sobre las familias”.

Esta afirmación es muy peligrosa. Conviene recordar que el derecho de los padres a escoger el tipo de educación que desean para sus hijos es algo reconocido y amparado por nuestra Constitución y por la Declaración Universal de Derechos Humanos. Además, el derecho a la educación emana de las personas. Y dado que, en el caso que nos ocupa, hablamos de ciudadanos menores de edad, el derecho a la educación de los hijos está custodiado por los padres, que son quienes ejercen su tutela. La misión del poder público es garantizar el ejercicio activo de ese derecho, velar por él; pero no usufructuarlo ni menos aún monopolizarlo.

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NOTICIAS DEL MARTES 11 DE SEPTIEMBRE

Entrevista a Rafael Van Grieken, consejero de Educación de la Comunidad de Madrid

Rafael Van Grieken (Maracaibo, 1960) va con prisas estos días inaugurando colegios, curso escolar, curso universitario, atendiendo medios… En esta entrevista en el diario La Razón asegura: «En Madrid la concertada se puede sentir menos amenazada porque el Gobierno regional cree en la libertad de las familias a la hora de elegir su modelo educativo».

«El modelo del PP es el de los padres, y lo que tenemos que hacer desde el Gobierno regional es proporcionarles alternativas en la enseñanza, para que puedan elegir el proyecto educativo que quieren para sus hijos», añade el consejero, que se muestra orgulloso es de su equipo y de «haber recuperado el diálogo con la comunidad educativa».

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Garrido rechaza las condiciones de Ciudadanos a los presupuestos porque obligaría a subir impuestos

El presidente regional, Ángel Garrido, quiso marcar de nuevo las distancias con sus socios rechazando de plano la condición de Ciudadanos de que las escuelas infantiles sean gratuitas si quiere contar con su apoyo en los presupuestos de 2019. Una propuesta que, a juicio del Ejecutivo, obligaría a subir los impuestos porque tiene un coste de 350 millones de euros.

En un entrevista ofrecida esta noche a Telemadrid, Garrido ha recalcado que tendría que renunciar a la bajada de impuestos que está tramitándose como proyecto de ley, que supone 235 millones de euros, pero también le obligaría a subirlos. “Estoy dispuesto a llegar a un presupuesto porque creo que es bueno porque da estabilidad a la Comunidad, lo que no estoy dispuesto es subir los impuestos a los ciudadanos de la Comunidad de Madrid para dar un titular a Ciudadanos”, ha apostillado. En esta línea, ha negado que el coste de la propuesta sea 30 millones de euros, como afirmaba Cs, sino 350 millones de euros.

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Las familias evalúan con «notable alto» la educación madrileña, según una encuesta de la Consejería

Las familias de alumnos de Primaria y Secundaria de la Comunidad de Madrid han evaluado la educación madrileña con un «notable alto», según los resultados de una encuesta de satisfacción encargada por la Consejería de Educación e Investigación, entre cuyas conclusiones destaca que el 87,7 por ciento de las familias han conseguido el centro que eligieron en primera opción y que el 81,2 por ciento escogería de nuevo el centro donde estudian sus hijos.

La encuesta ha sido realizada por Cotesa mediante un total de 1.650 entrevistas, entre el 1 de junio y el 6 de julio de 2018, con una muestra aleatoria y proporcional según la zona, tipología del centro, etapa educativa y programa del centro (bilingüe o no).

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El Gobierno presenta a los agentes sociales su plan para adaptar la FP a «los cambios y demandas de la nueva economía»

El presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, y la ministra de Educación y Formación Profesional, han presentado a los agentes sociales su plan para impulsar un Acuerdo Estratégico por la Formación Profesional (FP). «Es voluntad del Gobierno dar un impulso estratégico rápido y urgente a todo el sistema de FP como pieza clave para garantizar la fortaleza competitiva y la mejora de la empleabilidad en España», ha explicado el presidente Sánchez.

A Moncloa han acudido los secretarios generales de UGT y CCOO, Pepe Álvarez y Unai Sordo, el presidente de la Confederación Española de Organizaciones Empresariales (CEOE), Joan Rosell.

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Ciudadanos prepara una ley para que los libros de texto sean gratis en toda España

Ciudadanos ha anunciado este lunes su intención de presentar en el Congreso en los próximos días una proposición de ley para garantizar la gratuidad de los libros de texto «para todas las familias españolas». Así lo ha anunciado el secretario general del partido, José Manuel Villegas, quien ha explicado que su propuesta se basa en un sistema de préstamo por parte de los centros escolares.

En rueda de prensa, Villegas ha explicado que este texto pretende «garantizar que en la escuela pública no haya ninguna barrera de acceso a la educación». «Tenemos un sistema de escuela pública y gratuita y no puede haber otros gastos que supongan una barrera del derecho de acceso a la educación», ha explicado ante los medios.

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El Gobierno veta la ley de transparencia universitaria cuando estalla el caso Montón

El Ejecutivo ha rechazado que se debata la proposición de ley de Ciudadanos para mejorar la transparencia y rendición de cuentas de los centros justo cuando se ha conocido la polémica sobre el máster cursado por la ministra de Sanidad.

El Gobierno de Pedro Sánchez ha decidido vetar la proposición de ley de mejora de la autonomía y rendición de cuentas de las universidades españolas, una iniciativa que el grupo parlamentario de Ciudadanos propuso el pasado mes de mayo tras estallar la polémica del máster de Cristina Cifuentes que terminó haciendo caer a la entonces presidenta de la Comunidad de Madrid. El proyecto de ley incluía medidas específicas para profesorado y alumnos para evitar casos similares, entre las que se encontraba la obligatoriedad de publicar el contenido de los trabajos fin de máster, la creación de un buzón anónimo para denunciar comportamientos inadecuados con la garantía de proteger al denunciante o un régimen sancionador para quien incumpliera los preceptos de la normativa.

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NOTICIAS DEL LUNES 10 DE SEPTIEMBRE

 

Los claroscuros de la escuela madrileña

La región de Madrid destaca en pruebas de evaluación internacional pero flaquea en aspectos como la equidad.

La Comunidad de Madrid comienza un nuevo curso escolar con 1.213.000 alumnos en las enseñanzas no universitarias, un nuevo récord. De ellos, 1.021.000 estudian en 2.100 colegios públicos y concertados. El rápido crecimiento demográfico de Madrid está poniendo a prueba la capacidad de respuesta de la Administración. Un análisis de la situación de la educación en Madrid revela luces y sombras.

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El tijeretazo en educación no se revertirá hasta el curso que viene

El acuerdo alcanzado entre Pedro Sánchez y Pablo Iglesias requiere un nuevo decreto que tardará en entrar en vigor.

En 2013, apenas cinco meses antes de que el Congreso aprobara la polémica Ley Wert con la mayoría absoluta del PP —y ni un voto más— la oposición se comprometió por escrito y con solemnidad institucional a buscar la oportunidad de revocar una norma que a medida que se iba conociendo reunía en la calle a miles de familias y profesores para protestar contra ella. Esa oportunidad ha llegado y suma dos nuevos actores políticos, Ciudadanos y Podemos.

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Más con menos en la vuelta al cole

Las escuelas de la Comunidad Madrid sufren para responder a un ‘boom’ de alumnos con menos presupuesto que hace una década.

El Trabenco de Leganés ha sido un colegio guerrero desde su origen. Este viernes, padres y alumnos suspendieron la vuelta al cole en el día de inicio del curso en Madrid para protestar por la falta de docentes, personal administrativo y terapeutas.

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El Gobierno estudiará regular el uso de los teléfonos móviles en los colegios

El Ejecutivo considera que hay «demasiados adolescentes muy adictos a la tecnología» y cree que «hay que reflexionar sobre si el tiempo escolar debe estar libre de esa adicción».

Así lo ha expresado la ministra de Educación y FP, Isabel Celaá, en una entrevista a la agencia Efe. Celaá ha dicho que ésta es una cuestión «interesante y a estudiar» y ha manifestado su voluntad de abordar el asunto «con expertos» en la materia, aunque ha reconocido que ha encontrado «opiniones fuertemente encontradas» al respecto.

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Estudiar a otra Delibes

Opinión. Por Berta González de Vega

Leerse el BOE es fatigoso, así que detenerse en los boletines regionales adquiere ya condición de peldaño al martirologio administrativo, pero cabe suponer que los técnicos del Ministerio de Educación conozcan el decreto 15/2017 de la Comunidad de Madrid sobre el marco de convivencia en los centros escolares.

En el artículo 3, normas de conducta, se dice que los alumnos estarán obligados al «mantenimiento de una actitud correcta en clase, no permitiéndose el uso de móviles, otros dispositivos electrónicos o cualquier objeto que pueda distraer al propio alumno o a sus compañeros».

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Endesa lanza un reto tecnológico a los colegios de Madrid y Aragón

Por cuarta vez en Madrid y primera en Aragón, RetoTech buscará que profesores y alumnos aprendan de innovación, además de “retarlos” a crear una app efectiva.

Por cuarto año consecutivo, Endesa,a través de su Fundación,ha lanzado RetoTech,el proyecto tecnológico que tiene por objetivo promover la innovación en el entorno educativo. Endesa reta a profesores y alumnosa diseñar aplicaciones propias, integradas con robots, que den solución a problemas sociales, además de mejorar la calidad de vida de la sociedad y su entorno escolar. Las inscripciones están abiertas desde el pasado viernes, y así seguirán hasta las 23:59 horas del próximo 5 de octubre. Los interesados podrán apuntarse en la propia web, donde el profesor correspondiente solo tendrá que rellenar los datos.

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Publicado en: Noticias Educación y Economía Social Etiquetado como: alumnos, Ángel Garrido, CECE, Comunidad de Madrid, concertada, Endesa, escuela concertada, Ignacio Aguado, Isabel Celaá. Alfonso Aguiló, LOMCE, Móviles, Rafael Van Grieken, recortes

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